怎麼會有這麼多商呢，只能說見什麼要什麼是一種習得的習慣。孩子對什麼都感興趣，都想要，這是孩子的天性。而在每次提出來想要時都會得到滿足，他就認為理所當然是這麼回事。

不知道你的孩子多大，我猜應該很小吧？他在街上看到東西想要，並不等於他真的喜歡，只是你們養成了一種逛街的模式：上街去玩兒——買東西——回家。要知道，只有他真正喜歡的才會愛惜，這些隨便買回來的東西對他來說毫無意義啊。所以，想要孩子學會愛惜，就要減少隨便買的次數，跟孩子講清楚，為什麼要買、為什麼不可以買，得來不易的東西他就會知道愛惜了。

這些行為跟價錢沒有關係，跟理財能力也沒關係，除非你每次出門前跟孩子預算好：今天咱們花多少錢——吃東西花多少、買玩具花多少、做碰碰車花多少，回來讓他記賬吧，慢慢的他就學會關於錢的概念了。

世界傳媒大亨默多克年幼時，看到別的小朋友都有陀螺，害怕自己沒有而被大家嘲笑，就要爸爸也給他買一個，但其實他自己根本不喜歡玩陀螺。默多克的媽媽告訴他，既然打算要買一樣東西，為什麼不買自己既喜歡又需要的東西呢？這句話伴隨了默多克傳奇的一生。

孩子餓了要吃東西，是基本需要，是在滿足人體的進食需求。但如果孩子饞了要吃糖果，則是慾望。需求是有限的，重複的，事關人類的基本生存問題。慾望則是對這個宇宙無限的渴求。它無邊無際，並始終充滿活力地更新著。

父母當然不能滿足孩子的一切慾望。無原則的“富養”只會讓孩子陷入拜金的泥潭。但為了“窮養”而機械拒絕孩子的所有渴望，也會使他失去愛的安全感。父母的正確做法，應該是滿足孩子基本需要的同時，教會他們與慾望和諧共處。

在財商教育中，家長們要讓孩子知道，比起他們此起彼伏的購物慾望，可支配的金額是有限的（對於大人來說也是一樣）。比如，可以給孩子一定的零用錢買糖果和玩具，父母制定花錢規則，孩子決定怎麼花。但是如果孩子把錢提前花光了，爸爸媽媽也一定不能心軟再額外補給他們。這一點，尤其要跟祖輩們統一戰線。