當然可以交朋友，想想歷史，毛偉人都和老師是朋友，何況現在呢？老師地位不高，看他的學生而高。沒有哪個老師認為自己地位高的。

這個事，我經歷過，我和我的老師做過朋友。在那個時代有一個說法:官教兵、兵教官。我和老師在一起交流，就像親兄弟一樣。有一次他家裡有事，我就毫不猶豫地代替他給我的同學上課。他家有什麼好吃的，總是讓我去他家吃飯。我也把我家好吃的帶給他。

現在想起來還是記憶猶新，如果他還活著，我們更是分不開了！但他永遠在我心裡，不在抹去！

老師和學生當然可以做朋友，與學生做朋友不會有損老師的威嚴。

在現代社會，教師已發展為一種專門職業。對於我兒時的老師，一個個十分嚴肅，幾乎見不到他們笑，但是我的地理老師我卻和我們都成為了好朋友，在下課的時候，我們經常去找地理老師一起玩，這也並不損壞老師的尊嚴，反而會增加我們對學習的好感。但是老師嚴肅的話，可能有些學生就接受不了，可能就會不愛那一門課程。在老師之間，我們要承認他們之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。對老師，我們要真誠、恰當地向老師表達自己的觀點的見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

亦師亦友，挺好的呀。

老師和學生成為朋友，有助於雙方的溝通，也有助於老師瞭解自己學生在成長過程中，所遇到的問題。

不過，還是要分場合與時間。課餘時間，我很贊成老師和學生成為朋友。但上課的時候，老師就是老師，學生就是學生，不能把朋友關係帶到課堂上。否則，上課搞得像一群朋友聚會似的，這課就沒法上啦。

“威嚴”意味著居高臨下，而有效溝通的基礎是平等。

師生關係最好的狀態，是“交流互動，尊重平等”，知識的傳遞延伸，能力的滋養拓展都能在一種良性和諧的關係中得以實現。

所以，師生和朋友，兩者既不衝突也不對立。

很多時候，老師在乎的其實不是在學生面前的威嚴，而是一個”面子“問題。仔細想想我們自己的成長過程，在學生心裡，其實不會因為“威嚴”而對某位老師服服帖帖，而往往是對既教給自己知識又能親切交流的老師格外尊敬，多年以後留在學生心裡念念不忘的，也往往並不是“威嚴”的那位，而是曾經有過真誠師生之誼的那位老師。

所以，彎下腰放低身段，往往比居高臨下更能贏得學生。