哪一個環節都不能出錯，每一個環節都重要，只是有的環節是主線，有的環節是強有力的輔助線。
主線1: 標準化考試（SAT，ACT等）。這些考試成績是招生官判定學生學術能力的最主要因素之一，如果標化考試不合格，那麼一般情況下申請就很難進行下去。
主線2: 託福成績（雅思也行，但美本主要是託福）。作為國際學生，最基本也是最直接體現你語言能力的專案。重要程度和標化考試一樣，相輔相成。
標準化考試和語言成績，是最基本最重要的環節。一般情況下你這兩個打不到要求，那就很容易與自己的目標學校失之交臂。
主線3: 高中階段的學習成績，GPA。這個非常重要，又一個能體現學生學術能力的重要指標。
主線4: 活動規劃大致可以分為專業性活動（和學術，未來專業有關的）和愛好類活動。
專業性活動一般指，學術類研究專案，例如理科生在研究所跟專案的經歷，自己做的課題研究，高中生的學術能力有限，眾所周知，所以這裡強調的僅僅是一種經歷和過程，不能過度包裝。
愛好類活動就是藝術愛好，運動愛好等，並且能拿出相應的成績。
有時，愛好類活動和專業類活動可以結合。
具備了優秀的成績，活動經歷（也包括一些具有含金量的實習）後，進入提交申請環節。申請環節中起到主要作用的就是以上主線。
那麼問題來了，具備了那麼多特質，你應該怎麼樣才能給招生官展示自己？這時第一個主要的輔助線登場！
輔助線1: 文書。文書真的是你和學校之間的橋樑，完全可以升級到主線，但是隻有在具備優秀的成績和能力時，文書才能發揮真正的作用，所以暫且安排在這。
文書俗稱為“未見面的面試”，招生官完全可以因為文書不過關而拒絕掉你。所以如何寫一篇漂亮又真實的文書就一門技術活。
輔助線2: 夏校專案。這個專案的作用就是提前體驗大學本科級別的課程，如果在課程專案中表現優異還能獲得成績認證，甚至大學學分，同時還可以獲得大學教授的推薦信。是一個不錯的貼金專案。
輔助線3: 競賽。學科類競賽是除了標化考試以外哪能證明自己學術能力的途徑。
輔助線4: AP 課程。AP課程是大學先修課程，學生可以透過AP考試獲得的成績來提高自己的GPA，向招生官展示自己的學習能力，甚至會可兌換大學學分。但注意，不要過度神話AP的作用，先把握好SAT 託福，時間富裕的情況下在考慮要不要學點AP課程。如果你是AP體系的學生，那另說（但也不能盲目）。
哪一個環節都不能出錯，每一個環節都重要，只是有的環節是主線，有的環節是強有力的輔助線。
主線1: 標準化考試（SAT，ACT等）。這些考試成績是招生官判定學生學術能力的最主要因素之一，如果標化考試不合格，那麼一般情況下申請就很難進行下去。
主線2: 託福成績（雅思也行，但美本主要是託福）。作為國際學生，最基本也是最直接體現你語言能力的專案。重要程度和標化考試一樣，相輔相成。
標準化考試和語言成績，是最基本最重要的環節。一般情況下你這兩個打不到要求，那就很容易與自己的目標學校失之交臂。
主線3: 高中階段的學習成績，GPA。這個非常重要，又一個能體現學生學術能力的重要指標。
主線4: 活動規劃大致可以分為專業性活動（和學術，未來專業有關的）和愛好類活動。
專業性活動一般指，學術類研究專案，例如理科生在研究所跟專案的經歷，自己做的課題研究，高中生的學術能力有限，眾所周知，所以這裡強調的僅僅是一種經歷和過程，不能過度包裝。
愛好類活動就是藝術愛好，運動愛好等，並且能拿出相應的成績。
有時，愛好類活動和專業類活動可以結合。
具備了優秀的成績，活動經歷（也包括一些具有含金量的實習）後，進入提交申請環節。申請環節中起到主要作用的就是以上主線。
那麼問題來了，具備了那麼多特質，你應該怎麼樣才能給招生官展示自己？這時第一個主要的輔助線登場！
輔助線1: 文書。文書真的是你和學校之間的橋樑，完全可以升級到主線，但是隻有在具備優秀的成績和能力時，文書才能發揮真正的作用，所以暫且安排在這。
文書俗稱為“未見面的面試”，招生官完全可以因為文書不過關而拒絕掉你。所以如何寫一篇漂亮又真實的文書就一門技術活。
輔助線2: 夏校專案。這個專案的作用就是提前體驗大學本科級別的課程，如果在課程專案中表現優異還能獲得成績認證，甚至大學學分，同時還可以獲得大學教授的推薦信。是一個不錯的貼金專案。
輔助線3: 競賽。學科類競賽是除了標化考試以外哪能證明自己學術能力的途徑。
輔助線4: AP 課程。AP課程是大學先修課程，學生可以透過AP考試獲得的成績來提高自己的GPA，向招生官展示自己的學習能力，甚至會可兌換大學學分。但注意，不要過度神話AP的作用，先把握好SAT 託福，時間富裕的情況下在考慮要不要學點AP課程。如果你是AP體系的學生，那另說（但也不能盲目）。