看來張同學是真的火了，人民網都已經評論了張同學的影片，今天我們透過影視的視角，用拉片的方式來看一下張同學的影片都有哪些特點，希望對你以後拍影片有所幫助，在正式開始進行的影片之前，我先問大家一個問題，答案呢，我會放在影片的結尾，作為一個彩蛋，問題是什麼呢？這期影片你看了嗎？張同學熬夜，然後睡著了，沒有關燈，第二天貓舔她的腳，她醒來之後發現外面太陽已經曬屁股了，然後趕緊關燈，他為什麼昨晚上沒關燈呢？答案在最後啊，記得看完張同學的影片，猛一看是記錄著行雲流水的鄉村生活，但你仔細看，你會發現它裡面蘊含著非常飽滿的內在張力，溫情的孤單，平和的不安，無言的傾訴，每一種情緒都踩中了都市人內心世界的共振點，更關鍵的是，劉同學的這些內在情緒被架在遠離都市所。熟悉的溫馨環境下，真實的有些許寒酸，正是這種看似寒酸的外部環境與張同學內心積極樂觀的生活態度，共同組成了影片的主要內容，接下來我們拉一小段影片，首先我們來看一下他切菜的這段鏡頭，一個鏡頭，兩個鏡頭，三個鏡頭，四個鏡頭，五個鏡頭，六個鏡頭，接下來我們來看它喂貓的這個動作用了幾個鏡頭，一個鏡頭，兩個鏡頭，三個鏡頭，接下來我們再看他上廁所用了幾個鏡頭上廁所，一個鏡頭，兩個鏡頭，三個鏡頭，四個鏡頭，五個鏡頭，我們拿這三組鏡頭舉例，首先問大家一個問題，有沒有發現什麼規律？當你拍影片的時候，通常是不是用這種方式來阻截你的鏡頭，假設20秒的鏡頭，你大概會用四到五個鏡頭，每個鏡頭三秒四秒或者五秒，同樣一個動作或者同樣一組動作，它是用這張圖來完成的，這張圖有什麼特點呢？第一。鏡頭切得非常碎，第二，每一個鏡頭非常的短，第三，主觀鏡頭和客觀鏡頭交錯使用，大家注意，演員看到的世界演員看到的內容較主觀鏡頭，無論演員之外，其他人看到的內容叫客觀鏡頭，客觀鏡頭的作用是讓我們所有人看到演員正在幹什麼，主觀鏡頭的作用是讓我們看到演員正在想什麼，他看到了什麼？他在思考什麼？所以主觀鏡頭和客觀鏡頭交錯使用，可以帶來沉浸式的代入效果，以下是我總結出來的八條張同學的鏡頭設計的一些技巧，張同學的影片，透過把上面這八條規範應用到極致，讓她在鏡頭之間非常的緊湊，非常的連貫，行雲流水，一氣呵成，同時，因為有了大量的主觀鏡頭的設計，讓我們每個人都沉浸其中，非常有代入感，我把張同學的生活環境。近似的比你為這種廢土世界啊，廢土環境，那麼他的呃，這種環境跟李子柒的這個環境是兩個極端啊，中間是我們日常所見的啊，我們正常的生活狀態，也就是我們現實中的世界，我們現實中的世界，距離我們嚮往的世界都很遙遠，越遙遠越有差距，有差距，越有獵奇感，我內心越好奇他們兩個各自在建的頂端，過著他們自己悠然自得的生活，而我們深陷現實生活中的泥潭，我們對他們頭像嚮往的目光和羨慕的目光，這就是我們窺看虧看他們美好的生活，這是抖音所留給我們的記錄美好生活，他們在創造自己美好生活的那種努力和勇氣，我們無法做到像他們一樣，但是我們投射出我們的關注，投射出我們的點贊投射出我們的轉發，同時也告訴我們，如果你想在抖音上獲得別人的關注，獲得別人的轉發，你就要讓別人。是的，你在如何經營自己的美好生活？同時這種美好生活與我們日常所見的這種生活有多大的差距？這個差距，這個獵奇感越強，越能夠成別人對你的這種關注。

張同學火了!太火了!日吸粉幾十萬，連人民網都來打call了，難得一見。

既然這麼火，咱就看看吧，學習學習。講真，很少能夠完整的看完一個七八分鐘的影片，張同學的影片居然一連完整看了好幾個，確實如上面所說，一氣呵成，絕不拖泥帶水，跟李子柒那時的影片形成強烈反差!

為什麼我會如此著迷的一直看下去，呵呵，分析了一下，除了以上提到的幾個原因，其實影片引起了我的共鳴，讓我想起了我的幾十年前農村生活，不過那時我是學生，還說不上是光棍北方人，可不是嘛，冬天一放寒假就這麼過的，日上高杆起床，穿著隨便，生活隨意，時不時叫上幾個同學打打撲克，當然不能喝酒，也沒酒可喝，或者東家逛西家竄，一天的日子就這麼過去了。特別是上廁所，因為冷，速戰速決，跟影片裡一模一樣，哈哈。

其實這幾十年，在城市生活的很多很多人，都是從農村或者上學，或者打工走出來的，他們跟我一樣，特別是北方人，都有在農村生活的過去，對張同學的影片有著同樣的共鳴。加上神一樣的拍攝手法，張同學的影片不火才怪呢!

張同學影片火的如此快，無論是拍影片，還是寫文創，是不是也給正在閱讀的你一個啟示呢？至於張同學是不是農村人，有沒有團隊運作，沒什麼重要。學無止境，用心思考，說不定下一個火的會是你，李同學，王同學啊