看你想要上什麼樣的興趣班，想要達到什麼樣的結果。鋼琴的話中班上比較好，畫畫的話不建議太早去學，容易固執住孩子的想象力，有些地方說八九歲後有些地方又說十二歲後，反正就是別太早...我寶寶兩週八，我給他報了個運動的課，就跑跑跳跳爬爬，玩玩童謠唱唱歌，進步超級大，兩節課下來，平衡木也敢走了，蹦床跳得老高了，老師的指令有些也會聽了，孩子對課程也非常期待，我覺得我的目的也達到了。讓孩子在玩中學比讓他學要好多，小的時候注意興趣的培養，有興趣了，哪怕晚點學都跟得上。

這個要看給孩子選擇什麼樣的興趣班，才能確定多大年齡開始學比較好。具體選擇什麼型別的興趣班是要孩子和家長共同來決定的，因為孩子年齡還小，對很多事物的認知還需要一個學習過程，此時需要家長參與進來與孩子共同決定。家長可以在選興趣班前讓孩子去“試聽”一兩節課，帶孩子親身去體驗，感受一下教學環境，再與孩子共同決定要不要選擇這個興趣班？有些家長說自己孩子學什麼都沒長性，而感到無奈。實際上“孩子看似興趣廣泛，但每一種興趣的持續時間都比較短，經常是三分鐘熱度”，這個現象其實是很正常的，大多數孩子都是如此！因為孩子對所有新鮮事物都會產生強烈的好奇感，而他們的專注力和持續力還不強大，這樣就會造成這種現象。孩子對興趣課失去“興趣”，通常情況下有以下幾方面的原因：一、是教師方面出了問題，課堂教學方式讓孩子不適應，或者教師過於嚴肅不太受孩子們的歡迎。第二、家長方面出了問題，家長可能太急於看到某種成果，讓孩子有了枯燥感疲勞感。第三、孩子本身出了問題，他看不到自己的進步，沒有成就感。每個孩子都是需要鼓勵的。當孩子沒有興趣的時候家長需要分析是以上哪方面出了問題，找到問題所在然後再去解決。對於教師的問題需要與教師溝通，這樣教師才會更清楚和關注你的孩子。如果是家長的問題，家長需要根據自己孩子的實際情況調整一下自己的期望值。是孩子的問題，一方面家長要與老師共同幫助孩子，另一方面要“放下來”，把課暫時停下來讓孩子調節一下再重新開始，但不是放棄。