高考對每個考生而言機會都是均等的。儘管受非冠肺炎影響，各地延遲開學，影響了學生的學習。因為這影響到了每一個考生，影響的範圍和時間是一樣的，所以站在公平的角度而言對每一個考生也是均等的。

要是說有點不公平的話，就是複習生的問題。筆者認為儘管是同樣的影響，儘管年年也有應屆生往屆生的問題，但我們知道應屆生經過年前的基礎複習之後，高考前三四個月時間的專題複習、強化模擬訓練階段是他們知識和能力快速提升的階段，是和複習生縮小差距、實現超越的階段。如果高考不推遲的話，對應屆生而言縮短了這個過程，和往屆生相比，影響了他們縮短差距、趕超的機會。從這個方面來看是不公平的。

以上是筆者一點看法，敬請各位批評指正，相互交流。

個人覺得，公平，所有人都一樣啊

今年的高考或許是近年來含金量最高的一次高考。

高三延遲開學，對誰影響最大？誰的心裡又最恐慌？

我想，那些已經紮紮實實走完兩年半的同學們不會恐慌。

那些在假期中仍然按部就班複習的同學們也不會恐慌。

那些一直以來知道自己想要什麼的人更不會恐慌。

影響最大的，恐怕是那些脫離老師的管教和群體學習氛圍就喪失學習能力的人；

那些斷不了手機、網路誘惑的人；

那些不知道自己短板在哪、該往哪補的人；

還有那些渾渾噩噩度過兩年半、寄希望於最後半年奮力一搏的投機者，只要高考那天沒有到來，他們就會一直處於恐慌焦慮中。

說白了，自我認知能力、自律意識和自學能力在這段時間尤為重要。

這次疫情，正是區分真學霸與學渣的試金石。

粗略來說，如果把高三學生分成ABC三類。

C就是那些自暴自棄，不管開學與否，高考成績都不會有太大提升的人。

A就是那些不管開學與否，成績都不會差的人。

那麼B就是現場教學對高考成績影響很大的學生，也是這次疫情影響最大的一群人。

上了大學以後發現，身邊有這樣的同學，高考成績也不差，但一上大學就徹底崩了，沉迷遊戲、翹課、掛科一條龍，最後延期畢業甚至肄業。

這樣的例子在新聞中也很常見。

高三的孩子們上了大學以後就會知道，過了高考，其實一切都要憑自學自律了。

而越延遲開學，這群B就有可能越提前被淘汰掉。

今年高考篩選出的大部分高分考生，大機率以後都差不了。

最後，祝願疫情早日過去。願那些自律的人兒都會實現他們的夢想。

今年開學這麼晚，6月7號今年高考的考生會不會吃虧？我覺得如果不把高考的時間推遲，那麼2020年高考的學生的成績肯定會有所下降，但是高校那邊的錄取分數線應該也會相應的下降，這樣才能夠保證高校的招生人數。所以總體來說，6月7號今年高考的學生是不會吃虧的。雖然高考成績會比往屆的考生要差，但是今年的錄取分數線估計也會下調，這樣就不會影響2020年高考考生考大學。

根據目前疫情的進展情況來看，怎麼說也得三月初才能夠開學，足足延遲開學一個月。在這一個月裡面，全國各地的學校都組織開展網路課程，進行線上授課和複習。在這種情況下，自我控制能力強，自覺性高的學生可能會學得不錯，開學之後這一部分學生可能會取得質的飛躍。而另一部分自我控制能力差，自覺性低的學生可能就被拉開的差距，對於他們來說，2020年的高考就有點吃虧。

如果從不同地區的學校來分析，城鎮裡面的學校學生的學習條件相對來說比較好，能夠緊跟學校組織的各種網路課程來學習，學習成績應該不會有太大的影響。而對於農村學校，尤其是偏遠鄉村的學校，因為各方面的條件都比較差，有些學生都沒有網路的，他們就沒有辦法透過網路去學習，只能夠透過手頭上的課本和學習資料來複習。延遲開學一個月，他們也是相對吃虧的。

以上所說的是不同性格的學生會在延遲開學的這一個月裡面拉開差距，還有不同地區的學生也會在延遲開學的這一個月裡面拉開差距。2020屆高三學生內部會存在一些相對吃虧的現象。但是總體上來說，相對於往年的考生是不會吃虧的，因為一旦高考成績總體下降了，那麼高校的錄取分數線也應該會相應下調，這樣就不會影響學生考大學，只是高考分數相對於往年低了一點而已。

今年雖然開學晚，對高考的學生不會吃虧，原因如下：

一：學習的效果問題對高考學生不吃虧。

因為疫情問題，全國的學生都延遲了開學的日期，所有的學生都是在家裡學習的，而學習的效果都是在老師的指導下進行的，為此，自律性強的學生學習的效果要好一些，自律性差的同學學習的效果要差一些，無論與否，開學後，同學們都還是一同在老師的教學下查漏補缺，進度是一樣的，學生一般的學習效果都差不多，只是一部分同學及聰慧又積極性高，學習一定會好一些。反之較差一些。

二：在校學習時間短的問題考生不吃虧

對於今年的疫情時期屬於特殊情況，家長朋友們不用擔心，因為全國都一樣，學習的時間要長都長，要短都短，對於所學習的內容也都一樣，同樣的時間，學習同樣的課程，只是用來複習的時間少了而已，與高考吃虧不吃虧沒有什麼關係！

三：高考成績錄取的問題考生不吃虧

因為學習的時間短，複習的不是很徹底的話，學生高考的分數可能都普遍降低一點，既然全國學生高考的分數都低於往年的話，那麼各大學校錄取的分數也相對應的降低錄取分數線，為此，家長朋友都不用擔心，特殊時期特殊對待，相信各大學校也會有相應的補救措施。

總之，今年的開學時間延遲了，但是，我認為對今年高考的學生不會吃虧，各位家長朋友可以放心，端正心態鼓勵學生在僅有的時間裡好好學習，不要用這樣的話題打擊他們的積極性，只要你不斷的積極的監督好你的孩子，相信他們一定會有好的成績回報你的，在此，祝願所有的考生們好好學習，天天向上，不一樣的時期，考出優秀的成績！

如果高考時間不推遲，那麼成績整體下降，都是一樣的，不會有吃虧不吃虧。當然不排除那些自覺自律的孩子們，成績提高是必然的。

如果高考時間推遲，還是一樣的。只要心態好，努力學習，付出會有回報的。

中等生吃虧，尖子生和差生問題不大。

尖子生，平時就極其自律，能自己有計劃的學習，及時的解決學習中遇到的困難，再經過高一高二的積累，基礎知識很紮實。並且在疫情期間，他們也會像平時一樣好好安排學習，有計劃的鞏固提高，(這就是學霸的自覺)

差生，平時學習就不好，心思不在學習上，基礎十分薄弱，有了疫情以後又在家，心思改變突然在學業上的佔少數，而且有些腦子活氣的學生，可能已經運用自媒體，做起自己的品牌了。

只有中等生，有一定基礎，但是學習自覺性差，需要在老師的監督下才能發揮自己的學習優勢，在疫情期間，沒有老師的監督，沒有了平時的衝勁，最受影響。

作為老師，我必須要承認推遲開學對高三的學生是有影響的，但這種影響不足以去改變高考的結果，更多的是人的心裡因素，而不是實際產生的影響，小虧會吃一點，但大虧談不上！

首先，從高考人才選拔的角度來看，高考人才選拔的標準是什麼？從表面上看是高考分數，但實際上是高考分數背後的學生的核心素養。最近幾年的高考出題改革趨勢中，有一個明確的方向，那就是所有的試題都必須要基於體現學生的核心素養，不能再單純是記憶性的題目，不再是鑽牛角尖，偏門的題目，所有的題目都具有一定的靈活性，會對學生的分析問題和解決問題等能力提出要求。

而這種核心素養是最後幾個月靠複習就能得到的嗎？很顯然不現實，很多人在高二就已經定型了，無論何時高考，能力強的學生都能夠繼續出類拔萃。

其次，雖然高考的時間是6月7日，但在目前的特殊情況下，我們可以這樣理解：高考是不是已經提前在對所有的學生進行考核了，那麼現在考核的是什麼呢？我想主要就是你有沒有自覺性？有沒有堅持力？而這些正是高考考察要求，如果你這一點都做不到的話，就算是復讀一年也未必有效果。

最後，無論何時高考，都是同一把尺子在度量，分數高多少不重要，重要的是你在全省的排名。

總的來說，大家現在真的不要把心思花在想著要不要推遲高考上面，應該充分利用還沒有開學的時間去補缺補差，自己在家裡把第二輪複習的專項訓練做好，確保自己在第三輪複習的時候能完全跟上節奏，這樣才能勝券在握。

開學晚，今年高考生會不會吃虧嗎？

回想自己高考那年，烈日炎炎，但當時的高考熱情比天氣還火熱，最後頂著汗水，完成了高考。

但今年特殊，因為疫情的原因，拖延了他們返校的日程，耽誤了他們高考的征程，彷彿上天在跟他們玩笑一般。複習的日子在一天天減少，高考的鐘聲在一天天靠近，他們身上的壓力也在一天天加重。

在這特殊時期，我相信他們不會讓自己吃虧。

反而疫情會激起他們更強的鬥志，哪怕耽誤的時間再長，我相信他們也不會因為待在家裡，而坐而待斃。

祖國的希望，未來的藍天

今年的特殊性，會把更多的心凝聚到這次高考，相信他們會用自己的努力給這個受傷的祖國一個完美的答卷。

他們的力量會讓這個國家好的很快，讓這個國家更有希望。

未來的藍天需要他們的鋪設，疫情過後的傷口需要他們癒合，希望他們用平常心，看出理想的成績！

成績雖重要，健康才是根本

高考雖說是學術生涯重要的一步，但一定要保護好自己的身體，一個數字後面有再多的0，如果沒有前面的1，那什麼也不是。

現在全國疫情的特殊時期，雖然要努力高考，但美麗的青春也需要活力的存在，為了全國的希望，出門時注意配戴口罩，學習時注意調配休息。

中國加油！武漢加油！高考生加油！

2003年非典，高考比2002年提前了1個月。今年受疫情影響，部分地區的考生可能會面臨直接從“家裡”到“考場”的狀況…比如湖北。

1⃣高考是選拔性考試，受疫情影響，全部在家複習，複習質量會有所下降，所以可能會導致某些省份的整體考分會降低，但這並不影響最終各個大學的錄取，因為高考其實拼的是排名，而不是絕對分數。

從這點上來講，對所有的學生來說是公平的。

2⃣另一方面，疫情還會導致一種情況，就是成績好的學生與其他學生之間的差距越來越大。

原因就在於尖子生與普通學生的“自主學習能力”有差別，如果學生的自主學習能力弱，自控力又不太好，再加上缺乏有效的監督，那麼，在家複習的這段時間，這些學生的學習效率就會大打折扣…

而尖子生本身就“會”學習，再加上他們的自控力好，就會讓他們與其他學生之間的差距越來越大，優勢越來越明顯。

而如果是正常開學，在學校由老師帶著系統複習，良好的學習氛圍和有效監督會讓孩子們保持一樣正常的學習狀態，平時大家學，你也學，大家的情況都差不多，差距就不會太明顯。

所以，要說吃虧，最吃虧的是那些不會學習，自主學習能力差的孩子，大家說是不是？

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今年開學這麼晚，教育部也沒有迴應高考延遲。6月7日高考的話，有的高考學生很吃虧。

一、在學習認知上很吃虧

受疫情影響，本來在正月初八就要開學的高三學生，現在仍然蝸居在家裡接受網路學習。

最近老是有家長和學生留言，抱怨網路學習的效果太差了。有的家長說，孩子在家學習時，一會兒做這樣，一會兒做那樣，趕快開學了好不好？讓家裡的神獸趕快滾到學校上課，否則高考太吃虧了。有的學生說，大家都在網路上學習，我的學習效果不好，別人也不好，估計高考題難度和高考錄取分數會降吧!

其實，高考選拔考試是不會因疫情影響降低難度的。這種考生從認知上出現了偏差，本來是彎道超車的機會，現在學習積極性下降了。這可好，被別人超越了。

二、不會管理學習時間會很吃虧

有的學生在學校裡面是乖乖娃。在學校裡面有老師監督著，上課情況過後，課後作業完成情況都很好，學習成績也還不錯。

但是在家裡就是父母寵溺的嬌娃。這些孩子大部分是獨生子女，父母把它們含在嘴裡怕化了，捧在手心怕摔著，再加上讀高三了，學習壓力大，所以這部分學生在家裡父母都不敢說什麼。

疫情來了，這部分神獸想著大家學習情況都差不多。沒有老師的監督，學習時間開始混亂。想學時就學學，不想學時就玩手機、看電機、聽歌。喪失了對時間的緊迫感，變得不會管理時間了，學習很吃虧。

三、缺乏自主學習能力的學生很吃虧。

一部分學生學習很被動，從來就沒有認真思考過適合自己的學習方法，一昧地被老師牽著鼻子走。老師叫做什麼就幹什麼，沒有想過可以利用在家網路學習的零碎化時間，對自我的知識查漏補缺。

在網路學習中，由於沒有老師的面對面輔導，會產生很多疑問。這些疑問在網路學習中得不到老師的很好解答，導致學習知識堆積、堵塞，造成學習自信心下降。他們沒有想過自己可以透過很多方式去解決，缺乏自主學習能力，顯得很吃虧。

總之，受疫情影響，高考時間不延遲，很多學生會很吃虧。甚至於有的學生會在高考填報志願上都會吃虧，覺得高考成績低了，填報志願也束手束腳，不會遵循排名位次去填報志願，影響了自己的前途，很吃虧呀！

希望上述所講的高三學生，有則考之，無則加勉，加強自己的自律力，科學管理自己的學習時間，創新探索自我的學習方法，這樣自己才能在高考中取得好成績。