我覺得事情已經發生了，班主任也挨訓了，沒有辦法挽回了，就只能對學生進行教育，沒有下一次了，省得再挨訓！我覺得班主任要好好和學生談談，入室偷盜在行為上是犯法的，如果是以後成年那可能有牢獄之災的，那時候的損失就不只是批評教育了。

然後學校對家長也應該教育，教養是什麼，不是養活就可以，教也很重要，如果你現在不好好教育，將來會自食惡果的，你跟他操心更多，現在你指望學校教育，那出了學校呢，自己不管讓社會教育還是監獄教育？？？

不得不說現在很多家長太缺乏對孩子的關注了，一個孩子的成功，我覺得家教室百分之七十的，學校教育是拔尖，讓孩子更優秀，不是拔苗助長…

人非草木，孰非無情！你要對當事學生的家長動之以情、曉之以禮的講清楚這件事對學生本身的影響，叫他教育好自己的孩子。老師本身也要加強對學生的思想品德教育，正所謂小偷針、大偷金。一個人小的時候犯錯，一定要及時批評教育，你作為師長有權對其進行教育外罰。

這個題目有偏差。公安機關因公到學校詢問學生，班主任是監護人，按照規定，要在一旁盡到監護責任，而且，在公安機關詢問結束後，要在詢問筆錄上簽字，以便證明材料的合法性。如果家長到校，那麼，班主任可以不參加詢問監護，監護人是家長。

既然家長說交給學校處理，那麼家長就得聽從學校的處理意見，也就是說學校怎麼處理都行，那麼第一步請家長畫押。這樣主導權就在學校。

第二步把學校的處理意見告知家長，看看家長是什麼態度什麼反應？簽字畫押。

第三步如家長依從學校處理意見則好辦，如果不依從，就移交警察局。

當然，學校是育人單位，負責教育學生的品行，凡事以攻學生的心為主，包容為輔，說話容易，做起來難，特別是在家長不配合的情況下難上加難。

作為教師心中想到的是學生是未來國家建設人才，生力軍，不要把學生看成是某個家長的孩子，這樣你站的高度不同，理念就不一樣，心態不一樣，處理問題就會好一些。

有一句話是這麼說的：用欣賞的眼光看待孩子的錯誤，用平常的心享受孩子犯錯過程中的快樂。