這也許是激勵孩子們的方法。也可能是老師們工作成績的評比。也可能是現今社會緊張競爭的反應，已經反應到了孩子們的身上。不過，教育大綱上沒有。這樣不好！

有必要，所謂“榜樣的力量是無窮的”。人生都是要有目標的，如果沒有目標就沒有動力。只不過所謂“優秀”要多樣化，不能以“學習”為唯一標準。畢竟長大以後每個人的前景都不可能一模一樣。

首先我不贊同幼兒園這樣的做法！

幼兒園，其實就是教育孩子怎樣去玩，在玩的基礎上玩出智力，玩出孩子的興趣爰好！讓孩子在玩的過程中，學會團結，學會尊重他人。

幼兒園的孩子用什麼標準去評價優秀，每個孩子因家庭環境不同，有著不一樣的恩想素質基礎，在幼兒園，幼師就是培養孩子的興趣愛好，在孩子玩的基礎上教育孩子要相互尊敬！

孩子在幼兒園，就是在老師的指導下去快東的玩，跳舞，玩遊戲等，來增加孩子的快樂感。

無論從什麼角度來迭優秀的學生來公佈，孩子只是孩子，他也不知道什麼是榜樣的力量，只知道沒公佈自已，就會不高興。

有科學依據，孩子在3一4歲，是孩子的第一個叛逆期，如果每週公佈優秀學生，會使孩子產生厭學心理，感覺自尊心沒有德到尊重，使孩子不願到幼兒園去！

幼兒園就是用玩，帶動孩子的智力發展。用什麼標準選擇優秀生！

這樣不好，素質教育的今天。每個孩子身上都有閃光點，應該多發現，多鼓勵孩子去正確的做事情。而不是游標榜一些好的學生，有一定的模範帶頭作用，但是對其他的孩子來將，不公平的。