線上學習與課堂教學在本質上沒有什麼區別，只是在形式上和管理方面有差異。對於學生而言，要求有更多的自我管理方面的要求。

線上教育較之於課堂教育的明顯好處是可以自由選擇聽課的時間，還可以反覆的聽。不讓孩子掉隊的關鍵在於重視基礎知識的學習和練習，將前面所學的知識都要學好。

掉隊的根本原因是基礎知識沒有學會，後面的內容就搞不懂，而且會越拉越多，最終形成惡性迴圈。在學習方面，一定要引導孩子掌握一些適合於自己的好的學習方法。

根據我這段時間對班上後進生的觀察，我認為可以做好以下幾點：

2每次批改後進生的作業時，用我們的放大鏡去檢查孩子的作業，並且都留下一段非常有溫度有情懷有激勵性的評語給孩子看，這樣他會很有興趣去對待網課，會越來越好！

上網課這段時間，家長反映多種多樣，在小學這個階段，眾多現象更是讓人眼花繚亂，學生上課有打瞌睡的，有走神的，還有賴在被窩不起床的······無論如何，上網課對小學生來說都有一定程度的不適應，為了提升上網課的效率，小學生究竟該注意些什麼呢？

學生既是教學物件，又是課堂的主體。不管採用哪種方式進行授課，學生本身的作用對於教學效果的影響都是最大的。據他介紹，現在復工復產了，很多家長都不能陪在孩子身邊，為此，小學生在家上網課的時候，要做到以下幾點。

學生們要做到的第一點是自控、自律，學生在家中學習，環境的改變，缺少了老師的約束力及未知的因素影響，都會讓同學們感到不習慣。在失去最初的新鮮感之後，怎麼能做到在老師看不見的情況下依然保持每天的出勤和認真聽講，這就需要同學們要嚴於律己。他說：“我們不要求家長和學生一起學，提倡建議家長多陪同多監督孩子的網課學習過程，教學生自控自律。”

其次，上網課也是正常的學習，怎樣掌握好所學知識非常重要，這就要注意學習效率和學習效果。在這方面，學生可以提前預習。上網課跟不上老師的節奏，原因大致分為兩種：一是學生本身對課程內容不夠熟，在聽課時自然接受效果不好；二是網課模式下，老師無法實時監測到學生的掌握情況，難於把控課堂節奏。“網課課程表都是提前發給學生的，孩子們可以事先自學準備以達到更好的學習效果。”在這一特殊時期，可以透過提前熟悉教材內容，跟上節奏。

說到這裡，學生一定要積極主動尋求老師幫助，因為網上課程平臺互動方便。當天出現的問題、難題積極請教老師。“老師隨時會在線上接受學生的詢問，有不懂的問題嗎，學生一定要第一時間向老師請教。”他說，在這個時期，同學們大可多跟老師和同學積極互動，及時解決學習過程中存在的困惑。

還有就是體育鍛煉，在家學習，孩子們外出的時間較少，而且聽網課長時間久坐也會產生不適。因此，小學生每天可進行不同時長的體育鍛煉，根據個人特點，制定鍛鍊計劃。

值得注意的是，現在是春季，要注意季節性特點，在重視鍛鍊時，也要注意環境的衛生，在室內進行體育鍛煉要保持通風。同時，還要注意運動量，各年級學生應根據不同的訓練要求進行鍛鍊。“小學各年級的體育鍛煉課程都一樣，建議學生多做有氧運動。”高學段學生每週應根據實際條件保持中等強度以上的體育鍛煉。“學生每天只要認真跟著課表學習，基本上就能在勞逸結合中學知識。”

針對很多家長反映的孩子只要一開始學習就瞌睡，對學習完全提不起興趣，上課不停地打呵欠。其實孩子一學習就瞌睡的現象很普遍，其中原因也都不是單方面的。這時，要看看孩子是否有足夠的睡眠時間，充足的睡眠對孩子的學習、生活以及心理都有影響。睡眠不足，孩子長期處於腦供氧缺乏狀態會對生理以及心理造成極大的損害，惡性迴圈，學習狀態和學習成績自然糟糕。所以建議家長朋友們嚴格把控孩子的睡眠時間。“根據相關規定，小學生每天應保持8至10小時以上的睡眠。”家長每天可要求孩子晚上什麼時候睡覺，早上什麼時候起床等。

此外，孩子長時間在家，也有可能產生一些厭煩等情緒，若遇到這樣的問題，家長們可以找學校的心理老師進行疏導和干預，幫助孩子解決更多在家上網課的問題。

1、提前預習第二天上課知識點，並標註出不理解的知識點，第二天上課時重點聽。

2、提前準備好當節課所需文具和學習資料。

3、課堂上認真聽講，緊跟老師思路，那點不會或筆記沒記全，可以先跳過去，以防一步沒跟上步步跟不上。

4、下課及時、認真完成老師佈置的作業，並學會自己檢查，糾錯。

以上幾點，如果孩子自律性好的話，家長會省些心。如果孩子做不好，就需要家長幫扶一些時間，等孩子適應了，養成習慣了，就好。