我呢，就針對家長該不該幫孩子背書包談談自己的看法。家長的心永遠是操不完的，孩子還沒上學，就開始各種操碎了心，生怕出現一丁點小意外。

這種心情是可以理解的。

畢竟，在我們家長心中，孩子永遠是第一位的。對孩子的愛，恨不得無窮大。

每每去學校時，總會在校門口看到很多家長，不停往學校裡面張望，彷彿孩子即便進了學校也不放心似得。這份心情可以理解，可是，有的孩子都已經三四年級了，可以適當放手了！

愛的方式有多種，從孩子成長曆程來看，真正的愛應該是替孩子長遠考慮。

背書包的事情，我們家長幫了。其它事情，我們家長也幫了。可是，聰明的，你問問自己，你能幫孩子一生嗎？

自然不能！

讓孩子自己背書包，是想讓孩子明白，自己的事情自己做。這是最基本的。而不像現在個別學生，已經上了四五年學了，自己整理書包都不會，每天從書包裡翻找書籍，費了牛鼻子勁兒了，也沒找到！

再者，放手讓孩子自己背書包，自己做自己的事情，這個過程中，也許會出現點小意外，可是，讓孩子獨立面對一些困難和挫折，也是極為重要的！挫折教育，也是教育的一部分，是不可避免的！

話說，您家孩子經歷過挫折教育嗎？

謝謝邀請！回答這個問題之前，請允許我說說自己親眼看到的一幕:上高中時，學校有一對外教，帶著自己剛剛學會爬行的小女兒，一天上樓時，正好與他們相遇，他們一家走在前邊，兩人分別拉著孩子的小手，讓她蹣跚學步，上樓梯時，他們的舉動嚇了我一跳，居然放開了孩子的手，媽媽走在前邊逗著孩子，爸爸緊跟在孩子身後，愣是看著那麼小的孩子自己爬著上樓梯……看到這裡，不知大家會怎麼想，不過有一點，如果換做我們，想都不用去想，一定會抱著孩子上樓……孩子的書包可能是重了點（對她本人而言），但是，作為一名學生，上下學背書包，本來就是天經地義的份內事，然而，我們做父母的，正是因為發自內心的對孩子的“愛”，毫無怨言、理所當然的代勞了孩子的份內事，某種程度上，甚至覺得，如果不替孩子揹著書包，就好像自己做錯了什麼似的，心裡反而產生出一絲愧疚……殊不知，正是我們對孩子這種不應該的“愛”，會讓孩子滋生一種依賴感，甚至會讓他（她）覺得，你為他（她）做什麼都是天經地義、理所當然，幼小的心裡，“感恩”兩個字，會慢慢消逝的無影無蹤，導致孩子人性品格的不完善。再也別去幫孩子“背書包”了，可憐天下父母心！

管孩子是為了將來孩子管父母，不是為管而管，而是為了不用管而管。孩子自己能做的事情自己做，不能(會)做的事情學著做。事無鉅細大人都給孩子做了，也就是剝奪了孩子鍛鍊的機會、成長的機會，將來還怎樣走向社會，承擔責任。養孩子不能把孩子當成龐物養，更不能當豬養。又一想現在書包也真夠沉的，要不是這麼多年的減負，現在孩子上學都會拉著板車去。給孩子背書包也應該，現在的書包確實太沉了。

正常來講，孩子的事情孩子自己做。只是中國教育下孩子的負擔越來越重，小小的身體常常揹負著比自己個頭都要大的書包。孩子到底能承擔多重的書包？還是聽聽專業人士的意見比較好，畢竟孩子在不斷成長，身體在日益強壯。幫不幫孩子背書包，結合各自的實際情況。幫不一定是溺愛，不幫不一定是虐待，無論幫與不幫都要給孩子說明道理。父母幫忙不是理所當然，父母無暇幫忙時要學會自力更生、勇於擔當，畢竟書包是自己的、學習也是自己的。

中國的教育是很多方方面面的原因影響的結果，一朝一夕之間難以完美，所幸人人都在努力推進，雖然不知道推進的終點是什麼，但是確信會是一個大多數人都想要的社會現象。抑或，這是社會進步與文明發展到一定程度的象徵，為了那一天早一點實現，大家唯有在平心靜氣中不斷努力、努力、再努力！

經常有些家長習慣於把本來是可以變通的東西轉化為絕對的東西。

比如書包問題。假如家長和孩子搶著背，大家都在搶，也未嘗不是一種格局。而一味把書包甩給孩子，把事情搞得門兒清。凳子看著孩子揹著，太累了也不管，顯然也是不合適的。

既懂原則，又會靈活變通的家長。很容易成為總把事情做對的家長。我稱這樣的家長為對家長。

而現實中更多的是錯家長。他們的出發點很好，但是缺乏變通。導致好心做壞事。

他們常用的一句話是我是你媽。我能害你嗎？

但他們的主觀，他們都不變通，事實上卻經常在害孩子。

是非觀指導家長懂是非。而再懂是非的家長不懂變通，也很難成為對家長的。

我改天稱稱我女兒書包多重，我背都很重何況是孩子，說可以放當天的書，那要是有老師沒來換別的課呢？正好書沒帶怎麼辦？體育課上別的課呢？書沒帶怎麼辦？說重量呢…三年級有多少本大家心裡也明白，還有孩子喝的水呢？其他的就是字典鉛筆盒尺子，還有美術課的橡皮泥估計都要1斤了…算算多少斤了，雖然說給孩子背沒錯，可是真太重了…

我覺得孩子的書包應該讓他自己背，實在太重可分出一個小包，替孩子分擔一些，不能什麼包辦，把孩子慣著體質方面跟不上，心理方面依賴性太強，不利孩子的發展。

萬事皆有利弊，萬事皆有度！關鍵就是要視實際情況把握好度！

幫孩子拿書包問題也是如此！

沒有原則的幫，那就是過度的“愛”，稱之為溺愛，弊端可想而知；絕對的不幫，那就是缺失了愛，有時孩子的書包真的重了，需要家長給予關心！

第一個問題:家長該不該幫孩子背書包？

朋友們有沒有發現，孩子從入讀小學就開始了“負重前行”的人生旅程。

這裡的“重”包括裝滿了課本、作業本、練習冊的書包，也包括做為一名學生的擔當和責任。

父母心疼孩子是天性使然，有過上學經歷的人都知道書包的重量，成年人拎在手裡尚能感覺到不輕的分量，小孩子本就力氣小，揹著沉甸甸的書包上學放學，看著哪能不心疼呢。

我女兒小學的時候，多數時間自己背，偶爾我和孩兒爸會幫忙背。那時看著小小的身板揹著大大的書包，心疼的同時想的更多的是，孩子隨著年齡的長大要面對越來越繁重的學業，和越來越複雜的人際關係，比書包更重的“壓力”很快就要面臨了，書包的“重”是有形的，而各種壓力的“重”是無形的。

所以和女兒相處的很多時間裡，我經常講一些好玩的段子逗她開心，女兒直到現在還是喜歡看搞笑影片，喜歡聽好玩兒的段子，女兒小時候是我逗她高興，現在是她常常拉著我看輕鬆好玩兒的影片段子，我倆看完邊笑邊吐槽，有時還拉上孩兒爸一起“瘋”。

我家喜歡爬山，不是有臺階那種，是“野山”，就是爬山走別人不常走的路徑，當然是以安全為前提的，沒有經驗的請勿模仿。

我女兒5歲就有了爬“野山”的經歷，多次爬“野山”的鍛鍊造就了她膽大心細耐力強的特點，所以她把“認真做課間操”這件小事堅持了12年，上了大學堅持一個人跑操、上自習，從不隨波逐流。

該不該幫孩子背書包，想幫就幫，不必糾結，幫孩子背書包也就開始那幾年，到小學高年級，孩子有了獨立意識，自然就不用再幫忙了。

笫2個問題，關於“中國式教育”，我不是太明白，所以不便解答。親情，愛情，友情，學習、工作、生活，儘量在正確的時間做正確的事情，每個人都把應份的事做好，衝突就少了，矛盾就小了，幸福就多了。

感謝邀請。確實有不少家長為了幫助孩子減輕負擔，解放雙肩，會搶著榜孩子被書包。當然偶爾一兩次是可以的，但是切莫長期，一旦形成慣性，就會養成孩子的惰性。孩子要從小就教育自己的事情自己做。如果覺得書包確實很重的話，可以考慮換個有拖拉輪子的書包，讓孩子自己的拉著走。當然關於孩子書包這個問題，其實要從學校肩負著手，有些學校可能為了分的一份利潤，會給學生暗示或者強制購買各種書籍，練習資料，導致孩子的書包越來越重。減負，減壓問題還是需要努力啊。

這個很明確不應該但要叫他自我減壓，能不帶了不要帶，以後出社會壓力很大的要學會減壓

從獨立意識培養來說，是不應該背，但書包太重，影響孩子身體發育了，能不幫忙背嗎？

一般來說，小學一二年級看情況幫著背，孩子適應了就該讓他自己背了。

幫孩子要看什麼時候，什麼事情！背書包是自己的事情，應該讓孩子自己做！

我看情況。如果書包太沉，我會幫孩子拿一拿，畢竟孩子還在長身體。不沉的話，會讓孩子自己揹著