我弟弟就是前幾年從中學數學老師轉任小學數學老師的。
下面我幫你分析一下這個問題。
剛從中學轉任過來小學的時候，肯定是要一段時間的適應期，但是不會太長時間。
基本上在教中學的時候，可以熬夜，有時候甚至可以晚起，但是剛開始回來小學任教的那段時間，都是9點鐘就睡覺了，不然根本吃不消。不過過了一年時間，又慢慢恢復以前的作息時間了。
所以適應問題應該不大，只是需要一段時間調整。
1.作息時間不同
小學7:20值班老師要到校，班主任7:30，其他老師7:50前，7:50開始早讀——11:10放學，班主任或當堂課老師要整隊帶出校門口，全部學生有家長接走才可以回家。
下午值日老師2:20到校，班主任2:30，其他老師2:50，直到5:10放學。
一般星期二下午4:30放學，學生去上公益課，老師們就開全校教師會議。佈置接下來一個星期的主要活動。
小學有一個不同的地方就是不用上晚自習，所以晚上沒有像中學那麼緊張。
2.課程結構不同
中學的課程可以做到專職專任，但是大多數小學的課程是沒有辦法的，基本除了班主任，其他科任老師經常會被安排兼任其他課，比如數學老師兼任科學，英語老師兼任計算機等，運氣好的話在省會城市或許有專任老師。
所以一般小學老師的平均周課時都會超過15節，加上早操、早讀、午讀的話每天都會很充實。
小學的主科就是語數英三科，其他科任老師有事請假都是語數英老師或班主任代課。
3.作業構成不同
小學一至二年級是不允許佈置書面作業的，三至六年級也不能額外增加作業量，教育局都有明確規定，雖然有些地方執行起來是透過家委牽頭增加作業量，但是隻要有一位家長實名舉報，都會很麻煩。所以作業具體情況還是要看家長的配合程度。但是你不要有太多想法，減負的結果就是越減負擔越重。
4.班主任工作不同
中學的班主任像家長，小學的班主任像保姆。
小學班主任不但要耐心對待學生，更要耐心對待家長，要把孩子在學校的表現告訴家長，還要詢問孩子在家的情況，對每個孩子的事無大小，都要跟蹤到位。
小學的重點是素質教育，班主任所以每個星期除了固定的班會課要講德育內容，還要肩負各種各樣的活動，有市區級的，比如禁毒、環保、防溺水等內容的，也有校級的徵文、演講等評比活動，全部活動都是要班主任從頭到尾跟蹤的，因為孩子太小了，很多事情都需要指導和管理。
有時候遇到學生之間的矛盾，處理起來很廢時間和精力，如果上升到家長層面，有可能會難以收拾、精疲力盡。
所以一個小學班主任，每天都不知道自己忙什麼，卻一刻都停不下來。
5.學生特點不同
初中生有些叛逆，高中生比較理性，小學生卻很稚嫩。
如果你用對中學生的態度、方法、思維對待小學生，那肯定是行不通的。
小學生的思想沒有那麼複雜，即使有個別言行舉止不當的孩子，都不是出於本心的，言行失當的小學生一般都是出於好奇而模仿，很多表現出惡意的行為都是受大人影響模仿的，行為表現有很強的可塑性。
比如你看到小學生說髒話，大人一般認真很不雅，但小學生只是覺得是一句口頭禪，所以你會發現小學女生都會說CNM這些髒話，但是這些髒話都是平常看書看電視聽到模仿的。
往往這些問題，一次主體班會+一個班級自查小組就可以解決了，並不需要上綱上線。
6.職場定位不同
中學老師人員多，可能就是完成本職工作就可以了，學校其他各項工作都有專人負責，但是小學老師不一樣，一般除了正校長，副校長以下的都要任課，所以很多工作都是要人兼任的，想要在小學出色完成本職工作就可以了，是奢望！
所以想在小學全身心投入教學工作，基本不可能。
7.收入分配不同
從中學轉小學，總收入是一定會變少的，數以萬計。
小學是義務教育，沒有任何額外收費，所有支出都是靠財政劃撥。
有兩項收入會明顯降低，一是績效工資，二是年終考核獎。
小學績效工資一般是每月1000左右，包括班主任費，這要是在中學是找不到人做班主任的；年終考核獎是沒多少的，我知道中學一般都有1萬多，特別是高中更高，但是小學都是幾千塊，而且沒有中考、高考達標獎，可以說損失慘重。還有你要知道，如果全省統一加工資，小學加的數額是最少的，而且小學高階職稱評審也比較艱難，所以你要提前有心理準備。
唯一多的就是晚上的時間，可以陪陪家人。
不過和小學生相處真的比較舒服，單純而美好，你用所有美好的褒義詞形容這群小孩子都不為過，有舍才有得。
以上就是我的回答，希望可以幫到您。
我弟弟就是前幾年從中學數學老師轉任小學數學老師的。
下面我幫你分析一下這個問題。
適應問題不大剛從中學轉任過來小學的時候，肯定是要一段時間的適應期，但是不會太長時間。
基本上在教中學的時候，可以熬夜，有時候甚至可以晚起，但是剛開始回來小學任教的那段時間，都是9點鐘就睡覺了，不然根本吃不消。不過過了一年時間，又慢慢恢復以前的作息時間了。
所以適應問題應該不大，只是需要一段時間調整。
不同差距1.作息時間不同
小學7:20值班老師要到校，班主任7:30，其他老師7:50前，7:50開始早讀——11:10放學，班主任或當堂課老師要整隊帶出校門口，全部學生有家長接走才可以回家。
下午值日老師2:20到校，班主任2:30，其他老師2:50，直到5:10放學。
一般星期二下午4:30放學，學生去上公益課，老師們就開全校教師會議。佈置接下來一個星期的主要活動。
小學有一個不同的地方就是不用上晚自習，所以晚上沒有像中學那麼緊張。
2.課程結構不同
中學的課程可以做到專職專任，但是大多數小學的課程是沒有辦法的，基本除了班主任，其他科任老師經常會被安排兼任其他課，比如數學老師兼任科學，英語老師兼任計算機等，運氣好的話在省會城市或許有專任老師。
所以一般小學老師的平均周課時都會超過15節，加上早操、早讀、午讀的話每天都會很充實。
小學的主科就是語數英三科，其他科任老師有事請假都是語數英老師或班主任代課。
3.作業構成不同
小學一至二年級是不允許佈置書面作業的，三至六年級也不能額外增加作業量，教育局都有明確規定，雖然有些地方執行起來是透過家委牽頭增加作業量，但是隻要有一位家長實名舉報，都會很麻煩。所以作業具體情況還是要看家長的配合程度。但是你不要有太多想法，減負的結果就是越減負擔越重。
4.班主任工作不同
中學的班主任像家長，小學的班主任像保姆。
小學班主任不但要耐心對待學生，更要耐心對待家長，要把孩子在學校的表現告訴家長，還要詢問孩子在家的情況，對每個孩子的事無大小，都要跟蹤到位。
小學的重點是素質教育，班主任所以每個星期除了固定的班會課要講德育內容，還要肩負各種各樣的活動，有市區級的，比如禁毒、環保、防溺水等內容的，也有校級的徵文、演講等評比活動，全部活動都是要班主任從頭到尾跟蹤的，因為孩子太小了，很多事情都需要指導和管理。
有時候遇到學生之間的矛盾，處理起來很廢時間和精力，如果上升到家長層面，有可能會難以收拾、精疲力盡。
所以一個小學班主任，每天都不知道自己忙什麼，卻一刻都停不下來。
5.學生特點不同
初中生有些叛逆，高中生比較理性，小學生卻很稚嫩。
如果你用對中學生的態度、方法、思維對待小學生，那肯定是行不通的。
小學生的思想沒有那麼複雜，即使有個別言行舉止不當的孩子，都不是出於本心的，言行失當的小學生一般都是出於好奇而模仿，很多表現出惡意的行為都是受大人影響模仿的，行為表現有很強的可塑性。
比如你看到小學生說髒話，大人一般認真很不雅，但小學生只是覺得是一句口頭禪，所以你會發現小學女生都會說CNM這些髒話，但是這些髒話都是平常看書看電視聽到模仿的。
往往這些問題，一次主體班會+一個班級自查小組就可以解決了，並不需要上綱上線。
6.職場定位不同
中學老師人員多，可能就是完成本職工作就可以了，學校其他各項工作都有專人負責，但是小學老師不一樣，一般除了正校長，副校長以下的都要任課，所以很多工作都是要人兼任的，想要在小學出色完成本職工作就可以了，是奢望！
所以想在小學全身心投入教學工作，基本不可能。
7.收入分配不同
從中學轉小學，總收入是一定會變少的，數以萬計。
小學是義務教育，沒有任何額外收費，所有支出都是靠財政劃撥。
有兩項收入會明顯降低，一是績效工資，二是年終考核獎。
小學績效工資一般是每月1000左右，包括班主任費，這要是在中學是找不到人做班主任的；年終考核獎是沒多少的，我知道中學一般都有1萬多，特別是高中更高，但是小學都是幾千塊，而且沒有中考、高考達標獎，可以說損失慘重。還有你要知道，如果全省統一加工資，小學加的數額是最少的，而且小學高階職稱評審也比較艱難，所以你要提前有心理準備。
唯一多的就是晚上的時間，可以陪陪家人。
不過和小學生相處真的比較舒服，單純而美好，你用所有美好的褒義詞形容這群小孩子都不為過，有舍才有得。
以上就是我的回答，希望可以幫到您。