對於孩子的每個階段教育，都很重要。父母教育是第一啟蒙階段，幼兒園教育為第二啟蒙階段 ，小學時是第三 。小學階段也是正式步入學校的重大轉折點，一般在小學的情況決定了孩子以後能不能靠學習找出路。所以我們要學會正確的面對孩子教育的這個階段，儘自己最大的能力給孩子提供良好的教育環境。
首先，養成一個好習慣是最基本的。比如日常生活好習慣細節，早睡早起，衣著整潔，早晚刷牙，物歸原處，做事迅速不拖拉，街頭零食不亂買，零錢使用有規劃，珍惜糧食不剩飯，認真寫字不潦草，完成作業不馬虎，課前預習課後複習，善於動腦勤思考，每天堅持寫日記，經常閱讀，學習方法常總結，禮貌用語掛嘴邊，不亂動別人東西，公共場所不喧譁，樂於關心幫助人，做錯事情敢承擔，讚揚別人有優點，面對困難敢嘗試，與人交往會溝通，做事情要有始終，懂得安全用火電，不和陌生人搭話，不沾菸酒和毒品等。
其次，常言說：“冰凍三尺，非一日之寒。”1.既然是一個好的習慣，我們家長除了制訂一些具體、細小的目標並有意識的去培養孩子每天堅持去做，並及時給予相應的獎勵。比如，有時候當孩子堅持做一件事取得成績時，要及時給予獎勵，這些獎勵可以是物質的，也可以是精神的，如一個眼神、一個微笑，或是幾句讚揚的話語去督促孩子養成，還要堅持。2.培養一個好的習慣，還需要講技巧，父母讓孩子做一些他力所能及的家務活，可孩子卻做了一會兒就不想做了，父母可以故意激激他，比如對孩子說： “我不相信你能地掃乾淨！”等，孩子聽後肯定會表示不服氣，然後鼓起勁來做好原本該做好的事情。這種方法比勸說的效果更好，並且等孩子完成工作後，父母應即使及時鼓勵他。3.樹立榜樣，不管做任何事情，父母都應體現出榜樣的力量。這對孩子來說是中無形的有效教育。比如，開展競爭讓孩子把一件事情幹好，最好的方法就是和孩子進行比賽，這樣做不僅可以提高孩子做事的積極性，還能讓孩子最大限度的體會勝利的喜悅，當然，孩子其實很難戰勝父母，可是，為了培養孩子的吃苦耐勞的精神，父母可以故意讓這他點。並在幹完事情後給予孩子表揚。
最後，培養孩子時，家長一定自己要先有恆心、信心和耐心，這樣可以給孩子一種潛移默化的影響，從而才能把孩子培養好，在現實生活中，培養孩子能力的事情還有很多，因此，父母應注意點點滴滴，最好是摸索出一套適合自己孩子的方法。
對於孩子的每個階段教育，都很重要。父母教育是第一啟蒙階段，幼兒園教育為第二啟蒙階段 ，小學時是第三 。小學階段也是正式步入學校的重大轉折點，一般在小學的情況決定了孩子以後能不能靠學習找出路。所以我們要學會正確的面對孩子教育的這個階段，儘自己最大的能力給孩子提供良好的教育環境。
首先，養成一個好習慣是最基本的。比如日常生活好習慣細節，早睡早起，衣著整潔，早晚刷牙，物歸原處，做事迅速不拖拉，街頭零食不亂買，零錢使用有規劃，珍惜糧食不剩飯，認真寫字不潦草，完成作業不馬虎，課前預習課後複習，善於動腦勤思考，每天堅持寫日記，經常閱讀，學習方法常總結，禮貌用語掛嘴邊，不亂動別人東西，公共場所不喧譁，樂於關心幫助人，做錯事情敢承擔，讚揚別人有優點，面對困難敢嘗試，與人交往會溝通，做事情要有始終，懂得安全用火電，不和陌生人搭話，不沾菸酒和毒品等。
其次，常言說：“冰凍三尺，非一日之寒。”1.既然是一個好的習慣，我們家長除了制訂一些具體、細小的目標並有意識的去培養孩子每天堅持去做，並及時給予相應的獎勵。比如，有時候當孩子堅持做一件事取得成績時，要及時給予獎勵，這些獎勵可以是物質的，也可以是精神的，如一個眼神、一個微笑，或是幾句讚揚的話語去督促孩子養成，還要堅持。2.培養一個好的習慣，還需要講技巧，父母讓孩子做一些他力所能及的家務活，可孩子卻做了一會兒就不想做了，父母可以故意激激他，比如對孩子說： “我不相信你能地掃乾淨！”等，孩子聽後肯定會表示不服氣，然後鼓起勁來做好原本該做好的事情。這種方法比勸說的效果更好，並且等孩子完成工作後，父母應即使及時鼓勵他。3.樹立榜樣，不管做任何事情，父母都應體現出榜樣的力量。這對孩子來說是中無形的有效教育。比如，開展競爭讓孩子把一件事情幹好，最好的方法就是和孩子進行比賽，這樣做不僅可以提高孩子做事的積極性，還能讓孩子最大限度的體會勝利的喜悅，當然，孩子其實很難戰勝父母，可是，為了培養孩子的吃苦耐勞的精神，父母可以故意讓這他點。並在幹完事情後給予孩子表揚。
最後，培養孩子時，家長一定自己要先有恆心、信心和耐心，這樣可以給孩子一種潛移默化的影響，從而才能把孩子培養好，在現實生活中，培養孩子能力的事情還有很多，因此，父母應注意點點滴滴，最好是摸索出一套適合自己孩子的方法。