只看到了題主幹巴巴所提問題的這句話，也不知道題主是哪個省份的。

首先說，題主所說的分數線是指表面分數，還是實際分數？

我所說的表面分數，指的就是高考後在考試院查分系統裡查詢到的那個高考成績。這個分數的高與低，與高考當年試題的難易度直接相關。而高考分數線的高低，與本省區本科類的高考人數和招生總計劃數直接相關。題目難度大，整體分數就低了，那麼整體的分數線也會低，反之亦然；參加高考的人數大幅的增加或大幅度減少，直接會影響到高考分數線的變化。招生計劃增加有限，參加考試人數顯著增多，這種情況下分數線就要上升，反之亦然。

高考的實際分數，指的是今年的考生與往年同名次考生相比的相對分數，比如說，同樣是考全省第1000名，去年是670，今年因為題特別簡單，全省1000名到了690，或者是今年因為題特別難，全省的1000名到了650。這都是經常出現的現象，那麼從這裡看，其實討論未來分數線的上升與下降，基本上沒什麼意義！

我們所要關注的，是今年本省區同科類的考生整體人數是增加了，還是減少了，在未來，其招生總計劃是整體增加了，還是減少了，這才是我們需要關注的有意義的事情！

2020年高考入取分數線是整體提高，還是整體降低？筆者覺得這個問題挺好的，有一定的代表性和典型性，也是本屆高三畢業生特別關注的問題。2020年的高考差不多是最後一屆舊式高考了，從2021屆高三學生起，全國將要普遍實行新高考“3+3”或“3+1+2”模式，在這個大背景下，筆者覺得，2020年高考錄取分數線會整體降低，給予最後一屆舊式高考的學子更多公平機會！我的具體理由有三：

第一、國家持續堅持擴大招生和“寬進嚴出”的高招政策，高考升學率接近100%！2017年中國高考實際錄取率為81.02%，2018年的高考實際錄取率為81.13%，而2019年的高考實際錄取率是87.29%，2019年高考實際錄取率大幅增長的主要原因是“高職院校實施擴招100萬人的計劃”；整個2019年裡，高校最流行的熱詞是“清退”寒潮，從研究生到本科大學生，再到高職院校大專生，不少習慣了“混日子”的大學生被無情清退出局，讓許多大學生風聲鶴唳、心驚膽寒！2020年高招依然延續擴招政策和風聲漸緊的“寬進嚴出”政策，這也就是說，對於2020屆高三畢業即將參加高考的學生來講，高考仍然是大利好，高考實際錄取率將會持續攀升，估計接近100%不是夢！

第二、最後一屆舊式高考畢業生，國家必定要考慮公平和政策傾斜問題，給予妥善照顧。新高考“3+3”或“3+1+2”模式，從2018年秋季入學的高一學生起落實到位，那麼到2021年高考才會正式實施，2020屆高三畢業生也就成為了最後一屆舊式高考模式。以江蘇高考為例，仍然會延續“3+1+1”模式，其中“3”是語文、數學各自滿分160，英語滿分120，文科加試語文40分，理科加試數學40分，文理科高考成績滿分皆為480；其中“1+1”為選修，理科是物理+政化地生選1，文科是歷史+政化地生選1，實行等級ABCD，其中本科錄取最少要求雙C及以上等級。作為最後一屆舊式高考模式，2020屆高三畢業考生，幾乎沒有補習留級的可能，為了教育公平起見，筆者認為國家會在考慮擴大招生規模的基礎上，進一步最佳化2020高校招生政策，便於本屆畢業生順利入學，所以提升高考實際錄取率是必由之路！

第三、高職院校規模擴大，對於學習成績比較差的學生來說，是一次難得的良機！2019年3月，國家提出進一步改革和完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，要在全國1418所高職院校實施擴招100萬人的計劃；這100萬人的招生計劃，將重點佈局在優質的高職院校中，發展急需和民生領域的緊缺專業，和貧困落後地區；並且國家特別強調，加大對高職院校的投入力度，提升高職院校的辦學質量，把一大批地方本科大學轉化為高職院校，2019年就有近1000所地方大學轉化為了高職院校。這個變化，意味著高職大專還會持續擴大招生規模，給2020屆高三畢業生提供了更多的享受高等教育機會，本屆畢業生需要抓住此良機，努力學習，爭取上更好大學、讀更好專業！

綜上所述，筆者認為，2020年高考錄取分數線會有所下降，但是下降的肯定是那些高職大專院校，而對於本科大學，尤其是“雙一流”高校中的名校來說，可能還會競爭性更強！因而學子們心中必須有數，想上理想大學，想讀理想專業，仍然需要堅持“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”，務必要精益求精、奮鬥不止！

這個提問不準確，是偽命題，77、78年錄取率就5％，即使中專生也是在10％的人中，現在985的學校錄取在3％的考生中，221大約10％的考生中，因此，北大、清華等最高學府他們新生仍然是最最優秀的人才，而一般一本二本新生錄取率達50％以上，那按統計學原理，這些新生質量是鍾型分佈的大多數部分。另一方面，學生的整體素質、學習內容都有提升，如外語的能力、計算機等。還有除了國內學校外，國際名校也在國內開設學校。所以簡單地這樣提問不科學，高考高招和40年前完全不一樣了，也不能進行對比，也就沒有標準答案了。

判斷一個省份高考錄取分數線是提高還是要降低，主要基於三個因素:當年的招生計劃、當年的高考報考人數、當年的高考試題難易程度。題主一未表明具體的省份，二來影響高考錄取分數線的三大因素尚不清楚，所以現在判斷2020年高考錄取分數線的變化趨勢，顯然是做不到的。

儘管目前不能判斷出2020年各省份的高考錄取分數線，但我們可以根據一個省份近年來的高考錄取分數線，得出一個大致的範圍。在確立高考奮鬥目標時，也能結合自身確立本科一批、本科二批、專科批次的衝刺目標。

2015-2019年全國一卷各省份本科錄取分數線

以全國一卷河北省來看，你會發現從2015年至2019年，文科一批和理科一批分數線都有不小的變化。文科一批分數線變化區間【517，559】，理科一批分數線變化區間【485，544】，如果你是一個河北考生，在決定高考錄取分數線的三大因素未知的前提下，你可以參照這個區間範圍，當然你也可以把區間範圍縮小至近三年。

2015-2019年全國二卷各省份本科錄取分數線

2015-2019年全國三卷各省份本科錄取分數線

2015-2019年自主命題省份本科錄取分數線

關注近年來高考的朋友，基本上對於這些年的高考錄取率有著清晰的認識，很多人都形成了高考越來越容易、上大學越來越容易的感覺。

事實也是如此，根據國家統計局公佈的資料來看，中國高考錄取率已經連續三年超過80%，部分省份甚至已經達到90%以上，如果再考慮到一些復讀生的情況，可以這樣說，只要進入普通高中，進入大學已經不在遙遠（差別只在學校的層次上）。

因此，儘管不能去預測2020年各省份高考錄取分數線的變化，但在國家提升高考錄取率的背景下，高考的難度早已經不是當年的“千軍萬馬過獨木橋”，考上大學很容易，難點在於考什麼層次的大學。