聽說今年秋天小學語文教材又要換新的了，加大了古詩詞的量和難度，很多家長因此都非常擔心，我家孩子連《三字經》都背不利索這可怎麼辦？” 其實家長朋友也不要過份擔心，怕自己小孩會受到新版教材的影響過大會不適應。
其實早在2016年秋季學期起，“統一部編版教材”（簡稱“統編教材”）就已在使用，就等於目前1-3年級小學生用的已是“最新版”語文教材了。 只不過，對目前念4-5年級的孩子而言，確實意味著換新了，9月份秋季學期念五六年級的這批學生，就得面臨新舊教材切換後的系列調整，上慣了老教材的語文教師，也需要更新換代相關教案， 所在大家會擔心也是正常的。
根據教育部的規定，從今年9月份秋季開始，中小學生的語文歷史道德與法制將使用統編版的教材，傳統的人教版和蘇教版都將告別歷史的舞臺。其中語文教材的改版是大家最為關心的話題，統編版的教材和原教材究竟有什麼區別呢？
新版語文教材加大了語文古詩詞量，從一年級開始就要求背誦和理解《論語》選段，小學古詩詞量增加了87%，初中古詩詞量增加了51%，高考古詩詞背誦由原來的 60篇增加到70篇，此外識字量也是有很大的變化，僅小學四年級上學期原版教材與新版教材識字相差量就有527個，新版語文教材 更注重傳統文化傳承，注重經典的整篇閱讀，加強了孩子讀整本書的概念，擴大閱讀量，希望孩子能夠和父母一起閱讀，從而提高孩子的閱讀能力，新教材更關注孩子學科素養的形成， 這些理念已在2018年的高考試題中有所體現。
作為“最新”的小學語文教材，也透了這些重要訊號。 這一套新版教材強調的是‘立德樹人’的教育理念，更加註重革命傳統和中華傳統文化的教育，讓孩子能夠扣好人生的第一粒釦子，打好人文基礎， 相比老一代的教材，統編教材版的語文元素更為清晰，也更注重方法和策略。比如在小學中高段會專門開出“純閱讀策略”“純作文”的單元，有針對性地提升學生的能力。相比以前的教材思想性、情感性明顯，統編教材版加入了不少思維性。
面對新情況、新要求，家長朋友們也沒必要過份焦慮。已在使用統編教材的學生，認真跟著教師的節奏學習，可在識字量達到一定程度後，比如在三年級時多多嘗試整本書的閱讀。 對於即將經歷教材新舊切換的師生，大家也不用慌，學生只要跟著教學計劃學習就會自然過度，家長不要過份焦慮，雖然教材是變了、但是課標是在那的，教材的改變也不是脫離課標 的一個全新的內容，只要按照課標要求大家一起努力、很快就會適應的。
聽說今年秋天小學語文教材又要換新的了，加大了古詩詞的量和難度，很多家長因此都非常擔心，我家孩子連《三字經》都背不利索這可怎麼辦？” 其實家長朋友也不要過份擔心，怕自己小孩會受到新版教材的影響過大會不適應。
其實早在2016年秋季學期起，“統一部編版教材”（簡稱“統編教材”）就已在使用，就等於目前1-3年級小學生用的已是“最新版”語文教材了。 只不過，對目前念4-5年級的孩子而言，確實意味著換新了，9月份秋季學期念五六年級的這批學生，就得面臨新舊教材切換後的系列調整，上慣了老教材的語文教師，也需要更新換代相關教案， 所在大家會擔心也是正常的。
根據教育部的規定，從今年9月份秋季開始，中小學生的語文歷史道德與法制將使用統編版的教材，傳統的人教版和蘇教版都將告別歷史的舞臺。其中語文教材的改版是大家最為關心的話題，統編版的教材和原教材究竟有什麼區別呢？
新版語文教材加大了語文古詩詞量，從一年級開始就要求背誦和理解《論語》選段，小學古詩詞量增加了87%，初中古詩詞量增加了51%，高考古詩詞背誦由原來的 60篇增加到70篇，此外識字量也是有很大的變化，僅小學四年級上學期原版教材與新版教材識字相差量就有527個，新版語文教材 更注重傳統文化傳承，注重經典的整篇閱讀，加強了孩子讀整本書的概念，擴大閱讀量，希望孩子能夠和父母一起閱讀，從而提高孩子的閱讀能力，新教材更關注孩子學科素養的形成， 這些理念已在2018年的高考試題中有所體現。
作為“最新”的小學語文教材，也透了這些重要訊號。 這一套新版教材強調的是‘立德樹人’的教育理念，更加註重革命傳統和中華傳統文化的教育，讓孩子能夠扣好人生的第一粒釦子，打好人文基礎， 相比老一代的教材，統編教材版的語文元素更為清晰，也更注重方法和策略。比如在小學中高段會專門開出“純閱讀策略”“純作文”的單元，有針對性地提升學生的能力。相比以前的教材思想性、情感性明顯，統編教材版加入了不少思維性。
面對新情況、新要求，家長朋友們也沒必要過份焦慮。已在使用統編教材的學生，認真跟著教師的節奏學習，可在識字量達到一定程度後，比如在三年級時多多嘗試整本書的閱讀。 對於即將經歷教材新舊切換的師生，大家也不用慌，學生只要跟著教學計劃學習就會自然過度，家長不要過份焦慮，雖然教材是變了、但是課標是在那的，教材的改變也不是脫離課標 的一個全新的內容，只要按照課標要求大家一起努力、很快就會適應的。