自己的孩子也在讀小學三年級，語文方面，什麼課也沒報，作文也沒報，為什麼沒有呢？

第一、語文是個系統學科，涉及的知識面太廣，不管唐詩宋詞，文言古文，閱讀理解，作文寫作，相互關聯，相互影響，單純補作文寫作，無異於頭疼醫頭腳疼醫腳，不是解決問題的根本。

第二、問下孩子唐詩宋詞會背幾首？還是幾百首？每天都能抽出半小時到一小時來閱讀嗎？過去的暑假讀了幾本書？

如果答案不是很樂觀，那我建議還是保證每天閱讀一小時，一週一本書，只有閱讀達到一定程度，孩子的知識面拓寬了，到時候再寫作文就不會那麼為難，也許會水到渠成，瓜熟蒂落。

第三、現在的作文課，只是交給你怎麼去寫，就好比是交給你數學公式，按一定的組織結構去套，可是你都不知道公式每個字母表示什麼意思，加減乘除都不會計算，知道公式有有多大實際意義呢？

第四、語文現在都提倡大語文，就是一個大，就是一個廣，需要全面發展，齊頭並進，才能取得一個好的語文成績！

有時間精力，報個班也不是壞事，畢竟語文就是一個大字，多學知識總沒壞事。

平時多看看怎麼寫作，看看優秀作文，取長補短，還是非常有益的！

現在都是要求孩子每天早上7：20-7：40背唐詩宋詞，爭取在學校做完當天作業，或略有剩餘，就抽出時間每天固定30-60分鐘的閱讀時間。

三年級的家長真的不容易，但最關鍵的是讓孩子養成好的學習習慣，自覺主動學習！

任重道遠，一起加油吧！

送孩子去學習作文很有必要

我教小學生寫作文，有20年了，以我對孩子的瞭解，對老師、家長的瞭解，對作文學習的瞭解，我建議你不必糾結，還是給孩子報一個作文班為好。理由是：

第一，三年級是學習作文的關鍵時刻。三年級語文上冊開始正式講作文，不少學生對作文知識還是一片空白，基本處於不會寫的狀態。在這種情況下，孩子非常需要學習作文方面的知識、學寫作文的方法，家長如果能及時給孩子報一個作文班，那就是雪中送碳，那就是及時雨。反之，你等孩子不會寫了，害怕寫作文了，恐懼寫作文了，再去報班，就如同小草乾枯了再去澆水一樣。所以，在三年級的時候給孩子報一個作文班，是一個非常正確的選擇。如果耽誤了這個時機，後悔就來不及了。請家長不要猶豫，不要糾結，要果斷報班。

第二，靠在校語文老師也會存在困難。在校語文老師也有教得好的，孩子不用到培訓機構去學習作文，孩子們作文都寫的挺棒。但我們也不能排除，有的語文老師教的並不到位，許多學生並沒有學會寫作文。孩子如果攤上一個不太會教孩子寫作文的老師，豈不耽誤了孩子。語文老師的教學水平是有差異的，有時家長也不能完全依賴在校語文老師。另外，班級學生太多，一個班四五十個孩子，語文老師精力有限，個性化指導，很難照顧到每一個孩子。

第三，家長輔導也存在困難。家長如果有較高的寫作能力和教學經驗，能夠在作文方面給孩子以指導幫助，那是最好不過的。但多數家長在作文方面並不夠專業，另外有的家長工作繁忙，沒有能力和時間去輔導孩子。自己幫不了孩子，請培訓機構的老師幫忙，不失為是一種選擇。

第四，培訓機構老師相對比較專業。培訓機構的老師，雖然教學水平參差不齊，但既然是作文老師，相對一般語文老師來說還是能夠專業一些。在那裡孩子可以系統地學習一些作文知識。比如選材方法、立意方法、構思方法、描寫方法、開頭方法等。這些基本知識，對孩子寫作文是非常重要的。如果孩子連基本的寫作知識都不懂，怎麼能寫出好作文呢？

當然，我也不是說有孩子都應該去培訓機構學習作文。有些孩子，在學校作文寫得就很好，三年級寫三四百字很輕鬆，就不一定要去培訓機構學習，去那裡畢竟是要花錢的。但三年級的寫一二百字都困難的孩子，一定要送去學習，否則將來可能會成為作文的“老大難”，到那時孩子上火，家長也上火。所以，抓孩子的作文學習一定要趁早。