書法練的好，說明孩子有毅力，而且有耐性，悟性高。如果說您的朋友是數學老師說出來這樣的話，只說明你朋友的課講的不好。數學本來該是一門有趣的課堂，孩子不喜歡學其中有個很大的關係就是老師的課不夠精彩，如果引導的好，孩子一定願意學，當然這孩子的悟性也很重要，也有使勁學就是學不好的，這是個例外。

我覺得毫無道理。相反，練習書法可以培養孩子的觀察能力，訓練孩子的意志力，養成持之以恆的學習品質，對學習各門功課都是有幫助的。

只有一種情況，就是有的學生不愛聽數學課，於是就在老師講課的時候，拿筆在紙上練字以消磨時間。時間久了，數學沒學好，字倒練的不錯。

不知道有多少個量本來資料分析。感覺不太靠譜的那種。

或者這麼說小時候有這個情況，孩子的輔導班有的是孩子自己選擇的，喜歡數學的會報數學。數學一般的家長又要報，孩子就會選語文，書法一類的吧。

然後他就自然而然有了偏見。

靜心是個好事各科都有用，但是孩子想要融匯貫通各種能力還比較早。所以看你培養方向了，人的精力是有限的。

這個老師一派胡言：

基於統計資料有多少？

他是怎麼得出的結論？

做過多少年的研究？

比較資料在哪裡？

是什麼邏輯？

自己讀數學：不知道邏輯推理的嚴謹性？

真的不想說他的數學思維哪裡去了！

這個老師說的毫無道理。我從小練書法，小學時成績不怎麼好，主要是不開竅。我父親常說，我弟弟學什麼都快，一說就會就好像隔著一張窗戶紙，一捅就破。我呢？笨的要死手把手教也學不會。可到了初中就開竅了，當然除了英語和物理。

我初中時數學滿分是120分，我中考時滿分，英語不及格。那時候也沒有補習班，也沒有這麼多課外書習題集。只是把課本上的題弄會了，好像還經常看一本雜誌（中學生）上面有些題型。

斷斷續續練了幾十年的書法也沒有寫出什麼名堂，現在只是在裡教自己的小孩子。不過數學的基礎知識挺牢固現在還能給孩子講題，省了書法班的錢，也省了補習班的錢。

下這種結論太草率了！

誰能證明練過書法就學不好數學？

許多學霸不僅學習好，字也寫得好，難道他們的高考都是走過場？

學數學最主要考察思維能力，包括髮散思維、邏輯推理，創新思維等等，需要縝密細緻的思考，練書法或圍棋，能讓人靜心、專注，更容易集中精力，聚焦問題。

老師講得不一定都對，兼聽則明，偏信則闇，不要提前設定一些條條框框，反而束縛了孩子的思維。

如果說真有什麼影響的話，可能是做題速度會降低一點。

練書法的孩子力求字跡美觀，寫字速度可能稍慢，這在某種程度上會影響做題的速度。另外，有些孩子打草稿做示意圖也喜歡用尺子比劃，會減慢一點點速度。這些都跟學不學得好數學沒有必然的聯絡。

要學好數學，基本概念要弄清楚，一定量的練習很有必要。此外，需要讓孩子適當做一些難題，引導孩子做深度思考，多角度思考。因為總是做簡單的題對孩子的思維鍛鍊起不到什麼效果，對提高學習成績也沒什麼幫助，還容易滋生驕傲情緒。

當然，也不是要一味地追求難題，因為太難了會讓孩子的自信心受到打擊，從而失去學習興趣。

沒有道理，胡亂編造，這是什麼邏輯？說的話也不怕其它人笑話，千萬不要相信這些話，沒有任何依據可言，這是不會讓人信服的。

記得2019年廣西高考理科狀元，楊晨煜就是練過書法的，他的高考成績730分，而且數學是滿分，你能說練過書法的人數學學不好嗎？這和練書法根本就沒有關係。

該學習的時候就學習，該練書法的時候就練書法，別整天道聽途說的，會害了自己的，我讀書的時候，班上很多人都去練書法的，數學成績也是非常好的，也沒有看到影響他們的成績。我覺得如果不練書法，不把字寫好，可能會影響語文成績，漂亮的文字，閱卷老師的心情都不一樣。

如果再有人說練書法，到了初中數學學不好的人，你就當他放屁，什麼邏輯都沒有，還敢這樣說。

這是在給沒學好數學找藉口吧。

我家孩子數學競賽一等獎（全國8%）。練毛筆字六年，目前創作班，可以參加市級比賽的水平。