扯淡的管理，關在籠子裡的鳥不一定能成為鷹，吃在學校睡在學校，學生還可以，老師就有些難受！人是社會人，有家不能回，父母見不到，時間長了估計要看心裡醫生！

中小學封閉式教育已不是新鮮事，在一些發達的地區，很早以前就已經開始了封閉教育的嘗試，並得到了師生和家長的認可。現在，全國各地有條件的地方已經逐步實施，國家也在這方面給予很大的支援。

首選我覺得農村中學封閉式管理，從傳統教育最基本的目的上來說，增加了學生在校的有效學習時間，增加了學生與老師的溝通機會，增進了同學和師生之間的感情，規範了學生在家的一些不良習慣，培養了獨立生活的自理能力，降低了學生往返途中存在的一些風險，減輕了家長的勞動強度，培養了學生之間團結互助的良好思想意識……

我想，以上這些都是大家應該意識到的封閉教育的好處。或許在回答這個問題方面，我還存在著個人看問題角度上的偏頗，希望大家共同探討。

我認為農村學校封閉式管理會利大於弊，有句話說的好:“沒有規鉅，不成方圓。”

封閉式管理可能改掉學生換散的作風，幫助學生養成良好的學習心態，提高學習成績。封閉式管理更減少不必要的事故的發生，給學生一個最好安全的學習環境。

至於弊端可能使有些學生壓力加大，很容易造成心理因素問題的發生。