希望儘快換一個。學校或者換一個班級吧，或者是跟老師反應。因為這個東西真的會很影響的，我自己還有我弟弟都被影響了，我弟弟現在已經學會抽菸了，連初中都沒上完都去打職業比賽，去了就沒啥用，我是能堅持下來，但是對我心理陰影很大，如果你希望你孩子上了大學，或者是上了社會之後不會出現太大的心理作用的話，你就儘量換個班級或者換一個學校。

我是初一的班主任，我來說說我的看法吧。初中階段，小孩最容易受外界的影響，初一剛進來，很多學生懵懵懂懂，對於一些行為好壞不分，出於好奇，就會去嘗試，此時如果有人從旁引導，就容易學壞。舉個例子，我班有個女孩子，人漂亮，學習也不錯，開學不到兩週便有初二的男生來找她表白，她居然答應了那個男生做那個男生的女朋友，原因竟然是不好意思拒絕那個男生，後來我做了思想教育後才讓她的思想回到學習上來。目前初中生中，有一部分是因為成長經歷問題，無心學習，整天就想著法子玩，漸漸學會了抽菸談戀愛紋身這些不良行為，但是他們絲毫沒有注意到他們的行為有何不妥，一方面是他們無聊，想要打發時間，另一方面是已經形成不良行為習慣的人帶他們學壞。面對外來的不良因素影響學生這個問題，很多班主任和家長都是焦頭爛額，但是我有屬於我自己的一套方法，效果也蠻不錯。

一、思想工作要經常做，每週班會都要給學生講養成良好行為的好處，養成壞習慣的壞處。

二、制定規則，約束學生的行為，每天放學只給他們剛好夠吃飯洗澡的時間，其餘時間都叫學生回教室學習，每天中午下午晚上我都親自去守著學生，我在的話，即可以監督他們學習，又可以趕走那些試圖來找學生去玩和學壞的人。這樣做的意義在於學生有更多的時間學習，同時學生玩耍的時間少了玩心就沒那麼重，也能更快的形成良好的學風紀風，最重要的還是隔絕了外來的不良行為影響。

三、宿舍教室暗布密探，找幾個比較聽話，樂意為班級做事的學生為我提供班級情況，除了班幹以外，我另外找了幾個學生幫我關注其他學生的狀態，是否有談戀愛傾向，近期有沒有外人來找自己班的同學，同學之間有沒有發生吵架鬧矛盾等情況，一有情況，就隨時向我彙報，我第一時間去解決處理。

四、處理學生問題因人而異，引導為主，懲罰為輔。對於學生犯錯，或者思想不端正，我會根據學生的性格不同來做不通的處理，我會研究每個學生的特點，找到他們的弱點，從他們的弱點入手，引導和約束他們。

初中是學生的完全塑形期，家長們一定要定時瞭解孩子的學習，行為，思想的狀態，如果發現有問題，一定要及時糾正，同時要約束孩子的行為，不讓孩子養成不良行為習慣，多跟孩子交流，讓孩子感受到父母家庭的愛和溫暖，增進孩子與父母家庭的感情，這樣才能未來可期！