興趣班還是要報的，比如游泳課和書法課，這兩者我認為還是比較重要的，其它的話我覺得還是要根據孩子自己的興趣來選擇。現在興趣班都有體驗課，讓孩子去試一下，如果有興趣，報了名就要告訴孩子一定要堅持下去！

我是從沒想過把孩子培養成一個琴棋書畫樣樣精通的全才，因此只選了幾門孩子感興趣課去上。孩子有時也會犯懶不想上課，這時家長要鼓勵一下並且堅持去送，孩子基本都堅持下來了。

興趣班還是要看興趣吧，有興趣自然就有用，透過引導就能堅持。如果一點都不感興趣，估計很難堅持。我孩子對圍棋還是比較感興趣的，我觀察了2年，沒有盲目報班，類似飢餓教育，引匯出真正的興趣，今年才給報了班，我認為真的熱愛，進步會很快的，好比磨刀不誤砍柴工

我覺得興趣班可以報，目的是找出孩子最感興趣最適合的專案，但要給孩子留出玩耍時間，不要剝奪了孩子該有的快樂童年

有個最基本的“2+1”原理，不知道你瞭解沒有？

我朋友讓她孩子從小學手風琴，十幾年堅持如一日，每到週末就帶到杭州請最好的老師去輔導。我當時還在奇怪，一個簡單的手風琴，值得她這樣為孩子付出嗎？

有些特長，會對你的人生起到決定性的影響作用。

這也是你在對待孩子的教育上，需要掌握的。

現在的興趣班確實很花錢，有人說月薪3萬供不起一個娃的暑假班，這是不爭的事實。越是高階培訓人興趣班或特長班，其收費越貴。那麼，這麼貴的興趣班或特長班，究竟有沒有必要讓孩子參加

當然有，而且很有必要。

早在十年前，教育部就曾經下發了一個檔案《教育部辦公廳關於在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1專案”的通知》。在該檔案裡，教育部明確規定義務教育階段的學生，要至少學習並掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。

因此，2+1作為學校課程開設的基本指導思想，在發展學生興趣特長方面起到了積極的推進作用。但是學校教育限於課程與時間安排，無法滿足全體學生的個性化培養，因此，2+1的實施，還要結合校外培訓與校外教育來進行。

因此，從小學開始，非常有必要讓孩子參加至少一項校外興趣班或特長班培訓。這對於完善學生的綜合素養，鍛鍊他各方面能力，促進學生健康成長，是很有積極意義的。

報興趣班，從教育部檔案精神上來看，考慮提2項體育類的，1項藝術類的。

體育類的，可以是籃球、足球、棋類如象棋圍棋、舞蹈、武術、乒乓球、跑步、定向運動等。目前，校外培訓班在球類和棋類運動方面比較多。可以考慮給孩子報一個。

藝術類的就很多了，如鋼琴、二胡、古箏、笛子等器樂類的，書法美術剪紙繪畫等，此外還有演講、播音主持等。藝術類的貴在學精，貴在堅持，不在學多。像鋼琴，一輩子學它一項就夠了。我朋友孩子手風琴後來考了A級，最後以手風琴特長招進了浙江大學高水平運動團隊裡。

當然，這樣的訓練，需要長期堅持。不僅僅孩子需要克服種種困難，更重要的在於父母！父母要在精神、物質上提供一切幫助，父母首先要能夠堅持，持續不斷地激發與培養孩子的學習興趣。否則，很容易半途而廢。

古人說，“千金在手，不如一技在身”。興趣與特長培訓，相當於讓孩子在今後的人生中，擁有了自立的基礎。不要猶豫，讓孩子報一個她喜歡的興趣班吧。

現在的父母為了讓孩子得到更多的培養，熱衷於為孩子報各種各樣的興趣班。

儘管孩子不願意，父母也是初心不改，有時還給孩子報上幾個這樣的班，但很多父母不知道，這樣的興趣班，除了浪費錢並沒有多大的作用。

李靜的兒子很喜歡運動，在他很小的時候，李靜就為他報了足球興趣班，孩子經常參加鍛鍊，漸漸地愛上了這項運動，球踢得很不錯。

按照李靜的培養計劃，她又給兒子報了一個薩克斯樂器班，希望兒子將來成為一個多才多藝的人。這個興趣班據說是名師親自教，不但參加的人多，學費也不便宜。

但是，兒子卻不理解李靜的好意，說是功課多，沒時間學，自己也不喜歡學樂器。後來雖說在李靜的勸解下勉強去了，學習的積極性卻不高，進步也不大，還影響了以前的足球訓練，讓孩子不高興，李靜自己也疑惑不解。

讓李靜不知道的是，早有兒童心理學家認為，一些興趣班對孩子的成長並沒有益處，還可能影響孩子正常的興趣愛好，起到相反的作用。

為什麼父母不應該強迫孩子參加不喜歡的興趣班呢？

孩子主觀不願意

父母不要小看孩子，雖然他的年齡小，但內心對自己的愛好興趣已有了一定的理解和認識。

孩子對自己喜歡的活動非常願意參加，也表現出深厚的興趣，甚至會為了這些愛好傾盡全力。對於自己不感興趣的事物，他們內心除了不喜歡，也不願意花費時間去嘗試。如果父母強迫他們的話，只會引起孩子的反感和牴觸，甚至影響他對其它科目的興趣。

學習效果不佳

給孩子報興趣班，主要是針對孩子的特點，考慮孩子自己的興趣愛好，他有了興趣才會產生學習的動機，才會付出努力取得好的結果。

如果強迫孩子參加沒有興趣的學習，不但因此而浪費錢財，還讓孩子學不到有用的知識，達不到應有的效果，這是一個得不償失的選擇。

有哪些樣的興趣班沒必要讓孩子參加呢？

一、吹得太過分的興趣班

社會上，一些興趣班為了追求更多的人參加，騙取更多的學費，往往片面地誇大學習效果。如吹噓“幾天內學會”，對父母非常具有誘惑力。

父母讓孩子參加興趣班是為了學習知識和才藝，這些人就是利用了父母的心理，作出了誇張的宣傳，讓父母容易上當受騙。因此，這樣的興趣班不能參加。

二、教師資質不清的興趣班

現在的興趣班不但種類多而且太雜亂，教師資質也吹噓得天花亂墜，專家教授滿天飛，讓人不明真相。因此，父母必須瞭解清楚興趣班老師的真實資質，以免在浪費錢的同時又浪費孩子的時間。所以對資質不明的興趣班不能報。

三、採用大班教學形式的興趣班

很多的興趣班為了多招人多收錢，往往採用大班的方式開展教學。一個老師往往面對幾十個學生，根本沒有時間和精力兼顧每一個學生的學習情況，也達不到教會教好的效果。這樣的興趣班也不能報名參加。

四、營銷氛圍太嚴重的興趣班

給孩子報興趣班最害怕就是老師群裡天天提醒，老生帶新生多少名，機構獎勵幾節課或者多少元抵課劵。還有打著節假日活動，讓老生帶新客戶來機構體驗課程，一旦新客戶報名成功，老師就在群裡大張旗鼓的表揚老客戶。

這種營銷手段確實失去教育的意義，孩子報興趣班就是為了喜歡的事情，能夠透過專業的老師學得更深更廣，不是在這種營銷的環境下完成興趣愛好。

從孩子的未來著眼，讓孩子學習更多的知識，掌握更多的才藝是天下父母的共同心願。但是，在給孩子選擇興趣班的時候，不要人云亦云跟著感覺走，也不要病急亂投醫。

尊重孩子的愛好，理智地選擇孩子喜歡和適合的興趣班，才能讓孩子有興趣學習並取得良好的效果。

我的孩子已大學畢業了，作為過來人，從失敗的角度，我給出三點建議：1、不要問有沒有用，有些用處並不在當下，你看，在大學和職場，有專業外的一技之長的人更吃得開，同時能獲得更多尊重，這樣會給自己帶來更多的自信，而且年級大了以後，這些小時候打下基礎的一技之長往往成了主要精神寄託。2、不要問能不能堅持，可以說除了容易的事情需要下點功夫的沒人能堅持，大人難做到，小孩更不容易，要做的是監督好，調動好孩子的興趣，家長要硬的了心。3、我理解興趣班並不是語數英，這些是輔導班，琴棋書畫類，健身鍛鍊類才是興趣班，選擇1—2

項讓孩子堅持下來就很好了。

前提自己不能教，那麼1英語必須學，不然上課老師講的會很快跟不上，2書法必須學，因為上學作業不是從比劃學起，直接寫字，沒有基礎寫的慢老師那還不過關,3數學必須學，不然上小學會被氣死，4音樂美術體育一定至少有一項，中高考好多地方都納入了。其他就看財力和時間精力了，只能說教育內卷下，人人都很無奈，卻也都積極投身其中。

我給孩子報了英語興趣班，一直堅持到現在有五年了，感覺還可以，起碼他現在上英語課很輕鬆，參加過英語演講比賽得過金獎。

課外興趣班一般分兩類，文化課方面的，提高或補足孩子文化課方面知識，是對學校學習方面的有效補充，學習好的孩子一般是上提高班，知識是超前學習的。學習一般的孩子是補欠缺補差。另外一類是琴棋書畫體育等特長方面的訓練班，看孩子興趣學習一樣挺好的。當然都得看孩子的興趣，有興趣一定有用還能堅持，沒有興趣又花錢又浪費時間，還不剩讓孩子玩兒玩兒吶。家長好好引導，課外培訓學校培訓老師也很關鍵。