每個人智力強項都不一樣，反應在學習上就是偏科，你的同學數學、物理、化學、生物非常好，說明他邏輯思維很好，這些理科科目正是他強項範圍內，所以學起來輕鬆，如魚得水。

而語文及英語需要背誦記憶，這些方面是她的弱項所在，他的記憶力及閱讀量顯然不達標，所以成績不夠理想。

要想糾正偏科，就得在弱勢功課上下功夫。

其實沒有必要跟自己較勁，順其自然就好。

我個人覺得無需強求門門功課都要學好，每個人的精力都是有限的，不如將自己的特長向深度和廣度發展。

隨著高考的改革，偏科的人會越來越多，學生可以少背些包袱，有更多的精力投入感興趣的學科，真的是一種進步。

形成偏科的原因主要有以下幾種：

第一是個人的天賦能力。我們必須承認每個人的天賦不同，擅長的方向不同。

第二是個人性格問題。這個在中學生中很普遍，只要他喜歡的老師，這門課的成績不會太低，他不喜歡的老師，這門課高的可能性不大。

第三是個人興趣問題。興趣是最好的老師，這個可不是白說的。

第四是學習的方式方法的問題。有的學生由於學習效率的問題，雖然已經很努力了，但是就是存在某課成績無法提高的現象

第五其他問題。這就是其他的一些 問題，比如過往的經歷等。

孩子偏科嚴重那麼家長首先應該認真和孩子溝通，瞭解孩子偏科的原因，大致有以下幾個方面。

第一，單純的興趣問題。孩子只對喜歡的科目感興趣，對不喜歡的科目不願學習。記得以前班裡有個同學嚴重偏科，只喜歡英語，別的科目學的痛苦不堪，勉強過線考上了大學，終於可以選擇自己喜歡的英語專業，畢業後他進入外貿公司，生活過的很好。這個例子想要表達的意思是，我們的學習必須迎合國家的高考體制，只有通過了高考才能有機會憑自己的喜好選擇將來的職業科目，所以，家長要讓孩子明白要想將來能夠以自己的興趣為職業，現在必須努力把其他科目趕上去。

第二，老師問題。有些老師的課講的平淡乏味，或者有的老師人品不好，使孩子產生逆反心理，如果是這樣我們無法要求學校更換老師，只好選擇課外報補習班來解決。

第三，成績問題。有的科目孩子學起來很困難，總也學不好，最後乾脆放棄。這種情況還是那句話，世上無難事只怕有心人，只有讓孩子明白學習的重要性，給他鼓勵和信心，這樣才能提高成績。

總之，家長不要一發現孩子偏科就急了眼，其實每個嚴重偏科的孩子都是潛力股，所謂術業有專攻，偏科嚴重從另一個方面講是孩子找到了自己最大的特長，古往今來偏科的名人比比皆是，所以千萬不要扼殺了孩子的興趣所在，也許你的孩子就是未來的棟樑。