別上來就把過錯方定到老師那裡。

看了你的描述，我認為老師做的並沒有過錯。孩子學習不好，讓家長監督讓家長操心有錯麼？孩子難道不是家長親生的？在你朋友那裡難道沒有“家庭教育”這一概念？從老師一再找家長談話來看，最起碼老師並沒有放棄孩子。倒是家長卻反過來埋怨老師不給建議。

孩子學習不好，而且已經初三了，並且毫無學習寫作業的良好習慣。老師建議去上個技校，三加二，有槽點？你和你朋友腦子還停留在二十年前麼？腦子裡只有讀書一條路？現在條條大路通羅馬，有一技之長總比千軍萬馬過獨木橋後上個垃圾院校好太多太多，有一技之長會更容易養活自己。況且，孩子成績並不好，各方面學習習慣也很差，你朋友又不知道如何引導教育。

再扯遠點，孩子的良好習慣是從小要培養的，最好在五六年級家長就要可以去培養去引導孩子的自律能力和良好學習習慣。這難道不是家長的任務？老師是可以教育，是可以引導。但是，孩子校外的生活包括寫家庭作業之類，老師是鞭長莫及的，再說全班幾十個孩子，我不可能天天盯著一個孩子教育。家長工作忙，老師教育幾十孩子面對上百的家長就不忙？孩子一犯錯或者一受到批評先去責怪老師？如果孩子不是親生的，大可以把工作忙當作推脫責任的藉口，但也請不要責怪他人。

最後再回到主題上。第一，老師並沒有放棄孩子，叫家長，該批評的批評，初三了，最後也建議退學去上技校，可家長從開始就心裡埋怨老師，居然還怪老師不給建議。第二，學習不好，調皮搗蛋，被老師建議退學的孩子，往往又都是班裡的老鼠屎，攪屎棍，(只是個比喻，說一種客觀事實，並不針對個人)自己不學習還影響別人，通常還會嚴重阻礙老師對整個班級的管理教育。你讓老師怎麼取捨？這一個孩子你孩子，別人幾十個孩子就不是家長親生的，就不需要老師負責了？第三，老師並沒有放棄你朋友家的孩子。第四，你朋友自己腦子觀念有問題且心裡埋怨，和老師溝透過程必然也有很大問題，刪除好友拒絕新增很正常。老師又不是為一個家長一個孩子活，班上還有那麼多孩子，還有自己孩子要教育。況且給了建議說孩子不適合繼續學習，讓去學門技術不聽，和思想觀念轉變不過來，眼界小，一味抱怨他人的家長有什麼好談的？

孩子的成長過程，就是教育過程，有家庭教育，學校教育，社會教育。在孩子步入社會以前，家庭教育永遠是第一位！

最後，送題主一句話:讓你朋友把心思放在孩子未來的規劃上吧，包括題主自己。淨搞些捨本求末的事，不知道輕重緩急，還在這裡操這淡心，無腦指責老師。

說到底還是成績不好，其他的矛盾都是在此基礎上衍生出來的，你要看到的不是如何處理跟老師的關係，而且孩子的前途安排，其實現在上大學真不是唯一的出路，我們社會對於技工的社會地位正在逐步提高，澳洲的卡車司機一天收入5000澳元，妥妥的養一家三口，但是本地人都不做，都是引進國外勞務。如果真讀不進書，不如早作安排，有一門手藝能管他自己一輩子有晚飯吃。當然，如果你們有更好的安排也行。我的意思就是不要太在意老師，初三了，應該考慮更長遠的事情。

謝謝邀請，我看了你的描述，雖然這段文字一直在強調並未和老師發生任何衝突，而且一直在耐心和老師溝通，從結果來看，並不認為你敘述清楚了，這個結果造成的原因我們來分析一下，換位思考一下，老師的這種行為一定是很氣憤的一種表現，使人氣憤成這樣無非就是覺得你讓她覺得你沒辦法溝通，或者，這位老師心理有問題，反正我覺得你描述的不夠詳細，不管怎樣都是個人的原因，這個問題沒有必要扯到教育體制或者社會風氣等大問題上去，個人意見。

我覺得這位老師的行為很不當。本來與家長保持聯絡的，突然解除好友關係並且拒絕新增，這明顯是不想再理會你這個朋友包括你朋友家孩子。

九年義務教育是屬於法定教育階段，任何老師都沒有權利勸退哪個學生。文中提到該老師經常讓你朋友孩子罰站，這已經違反《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》相關法律的規定。

對於一各已經上初三的學生，成績差和學習習慣不端正，這是由學校老師和家長雙方原因長期累積的結果，更大的原因是家庭方面。造成現在的局面是家庭教育的缺失。

就目前的情況看來，給下面三個建議參考：

1）不要再糾結於老師的態度。孩子已經接近成人，老師是很難讓其改變什麼。你朋友與老師溝通到斷絕聯絡，足見老師不想再操心你朋友家孩子事情。

2）可以考慮老師的建議讀技校。對於成績較差的學生，就讀職業技術學校，學一技之長不是什麼壞事。如果早期沒有養成好的學習習慣，而且成績基礎又插，繼續讀下去就是讀高中，然後讀大學。況且高中的課程比初中階段難得多，很多初中階段成績優異的學生，在高中階段都節節敗退。

3）盡努力端正孩子學習態度，請家教補課。如果排斥讀職業技術學校，堅持讀完初中上高中，那麼建議你這個朋友需要花更多的時間監督她家孩子學習並且讓其知道學習的嚴肅性、重要性，這方面學校老師很難完成，只有家長自己努力。另外，如果課程基礎太弱，可以請一位家教為其補課。