生活中有很多時候,並不需要我們數出準確數字,只要估算出大約有多少就可以了。這節課我們就來研究估數。

（一）、猜數遊戲,體會估數標準。

我們也來做做抓糖的遊戲,老師抓,你們猜數好嗎?

遊戲活動：1、師抓糖,學生猜

（1）、老師抓一把糖,學生猜數,數數。

（2）、老師重新抓一把糖,學生猜數,數數。

問：你發現了什麼?生說自己的想法。（感知估數的標準）

（3）、老師抓兩次,學生猜數。數數。

2、小組內一人抓,一人猜數,再驗證。

老師巡視指導。

小結：在遊戲中我們發現,估數時也要有一個標準,再根據標準計算出總數。

（二）探究估數方法,練習估數。

估數的方法多種多樣,估數的標準也會隨之改變。

1、出示教具：三個燒杯,裡面分別放100粒、200粒、400粒豆子

師：第一個燒杯裡有100粒豆子,請你估計另外兩個燒杯裡大約有多少粒豆子?

生：思考,說方法,試一試。

師：藉助鉛筆和尺子量一量,畫一畫的方法可以估數。

2 、出示苗圃圖

你估計這個苗圃大約有多少棵樹苗?

問：想一想,用前面的方法能估出來嗎?

用什麼方法估出樹苗棵樹?

生說方法,師演示,估出樹苗總數。

小結方法：用分份的方法估數也是一種很好的估數方法。

（三）練習

1、練習：出示練習本三摞分別是40本、20本、10本

師：已知一摞本是40本,估一估另外兩摞大約各是多少本?用什麼方法估?

生：觀察,思考,說方法。

動手試一試。

2、估計一張剪報的字數

先說方法 ,再估數