農村來的學生，如何遏制困難學生在評選助學金的時候的爭貧現象？

題主反映的問題，肯定存在。

提到如何遏制爭貧現象，我看解決這個問題的辦法很多。

一是學校在評選助學金的問題上，首先在“矮子中選長子”的辦法，也就是說，看貧困生中誰更困難，就落實給誰。

二是凡是參加評選的貧困生，不要根據各人自己報的貧困情況提名，要聯絡學生家鄉扶貧部門，詳細瞭解貧困檔案，看是不是真正的建檔立卡貧困戶，不是建檔立卡貧困戶的學生，不能提名。

三是看學生的平時的生活情況，準確判斷貧困情況是否屬實，不能看表面現象，否則容易出現偏差的問題。

四是看學生在校的政治表現，看平時的學習成績，是否具備“好學生”的條件，對於劣質表現的學生，那就要認真對待。

五是學校在提名評選之前，可以發公函到學生家鄉的所在的村委會，村委會會向學校提供學生是否貧困的真實情況。

只有透過以上措施，才能有效的遏制爭貧現象。

校園爭貧現象，一定角度看也是社會進步，說明對貧困人群的視角更平等更關愛了。但是另一方面，扶貧過程中展現出來爭貧的怪像進入院校，確實令人不安。這是對欺騙行為和不勞而獲思想的間接“綏靖”。

應對方法，院校肯定想出不少，包括向學生所在地村鎮徵詢。但問題是，那些村鎮出一個大學生不易，往往爭貧的學生可能事先與當地打好招呼，上下一起“爭貧”、“證貧”的現象還是存在的。

這一方面要求我們將個人徵信系統和個人財富評判系統加快深入到農村和貧困地區，另一方面教育部門和院校要堅持與學生所在地的黨委機關建立聯絡，並將獎學金政策提升到一種政令高度，讓為學生背書的黨委會成員負責到底。

其實無須遏制。助學金的本意是幫助貧困學生，讓困難的學生能夠順利完成學業。家庭困難的學生此時都希望獲得資助，人之正常心理。過去我們那一代人，每到研究困難補助的時候，很多同學都回避，不希望別人知道自己的困難。然而，現在人們的思想情感發生了變化，很多困難學生不怕別人知道自己困難，而希望自己能夠被別人幫助。要想公平地分配助學金，唯一辦法是把需要補助的條件細化成文，讓要求補助的學生自己去衡量，在公開透明的機制下，把錢給最需要的學生身上。另外，還應該建立監督機制，即獲得困難補助的學生，必須把補助用在正地方，必須努力學習。如果獲得補助的學生把錢用來進行非生活消費，並且不努力學習，則應該即時取得待遇。如果能這樣做，人們就不會爭了，也會實事求是地申報了。

我首先說的是每名學生在入學前都是有村委會的證明材料，每名學生在校學習的成績，政治表現，團隊精神，以及他她們的居住環境地域狀況。適合入選的學生班主任一清二楚，只要班主任大公無私認真的複核其實很簡單。

農村來的困難學生，在評選助學金的時候，容易出現爭貧的現象，如何遏制？

我認為有幾種方法可以試試：

第一種：到當地家訪，這個代價有點大。

第三：把申請人的名單公佈，有異議的可以反映。

第四：打電話給他們讀過的初中、高中，詢問他們的家庭情況。

……

這些助學金，應該幫助那些真正需要的同學，讓他們解決燃眉之急。