首先，建議你把孩子的學習以及日常活動交給爸爸來管理，由你來管理孩子的生活、傾聽孩子的心聲以及調和父子之間的關係。爸爸的關鍵行為是“嚴厲”，與孩子協商制定適合於孩子實際情況的學習目標和具體的學習計劃，要做到令出即行，同時要嚴厲的監督其執行；媽媽的關鍵行為是“慈，多關心孩子的生活，多多跟孩子聊一些她樂意聊的事兒，像對待自己的同時和好朋友一樣來對待孩子，當孩子對爸爸的嚴厲有意見和看法時，媽媽要背過爸爸對孩子將爸爸是怎麼深的愛她，為了她的健康成長以及有出息是怎麼的吃不下睡不著，要讓她知道爸爸的深愛，進而讓孩子理解爸爸嚴厲背後的大愛，同時你們夫妻兩要背過孩子交流，要讓爸爸掌握孩子的心理動向，做到因勢而教、隨心而育，這就是我說的你要做孩子的好朋友，多傾聽孩子心聲的原因。
其次，爸爸與孩子協商制定的學習目標和學習計劃要具體明確，比如，學習目標是在上一次考試總成績的基礎上增加50分，然後根據孩子自身的學習實際把這增加的分數分配到各學科之中，這樣一來孩子就有了一個各科學習的具體明確的追求目標。為了達成這些目標要讓孩子用白紙黑字的形式寫出自己用什麼樣的行動和努力達成這個目標，這就是每月、每週、每日的行動計劃，比如，每天在完成老師所留作業的前提下要讀完哪一門或哪兩門學科的多少頁課本，以及做完這些頁面之中的幾個練習，等等，並安排一個順序，什麼時候幹什麼等等。既然孩子制訂出了適合於自己的學習計劃，那麼父親就要用支援、鼓勵和督促的方式和方法，讓孩子做到“時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活，隨時隨地抓緊時間，全神貫注地、高效率地幹自己該乾的事情。”以便於孩子養成良好的學習習慣。
再次，對於老師所佈置的作業，要求孩子必須用一個專門的本子寫下來，爸爸要每天堅持檢查老師佈置的作業以及所制定的計劃完成情況，完成得好給予欣賞、鼓勵和表揚，完成的不好要提前制定一些懲罰措施，比如剝奪其喜歡的事兒等給予相應的懲罰，這樣經過21天的習慣初步建立，再經過49天的習慣初步養成，以及81天的習慣強化，那麼孩子也就逐漸會步入自覺自動的習慣之路了。
最後，要經常運用培養優秀孩子的九種方法：
1、建議你參考《好孩子是誇出來的（1）》《好孩子是誇出來的（2）》，同時多運用“0×0教育模式”--指出孩子的優點（0），然後由“如果”或“假設”指出需要改進的地方（×），最後進一步肯定（0）。這個模式具體運用到你兒子的身上就是：你動手能力強，善於用自己的思維方式來處理和解決問題，這一點爸爸或媽媽非常欣賞（0），如果你能制定一個適合於自己的學習計劃，同時按部就班完成之（×），那麼你的學習就會有飛躍性的提高（0）；你還可以利用兒子的特長、興趣以及其她表現良好的地方運用利用“0×0”教育模式來建立起她對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感，讓兒子優上加優。
2、你希望孩子怎樣，就說孩子已經怎樣了。希望孩子有什麼樣的品質，就說孩子已經有了這樣品質。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等。
3、在學習上不要與其她的孩子去比較，而是要與她自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓她自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願高效率學習的目的。
4、我們知道，每一個人愛聽讚美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發現孩子的特長、興趣以及其她表現良好的地方。要結合她現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。所以要想達到目的就不要吝惜表揚，透過一段時間的培養，孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象，那麼孩子也就如我們所願的優秀起來了。
5、要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支援、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支援孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。
6、孩子接受能力和理解能力培養需要一個過程，我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心來幫助孩子學會課前預習以及課後複習技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嚐成功的喜悅，那麼孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。
7、孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到思維開拓，記憶力增強的目的
8、每天我們要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，於無聲處使孩子得到教育和誘導；另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時發現孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功，這樣就會讓孩子覺得你在期待她的成長，你在相信她的成功，那麼她也就會像我們所期望的方向發展。
9、作為家長一定要注意做到：接受事實，接納孩子現狀；多看孩子優點，少看孩子缺點，用正面的教育方式多鼓勵表揚，不要過於批評指責、嘮叨過度；改善親子關係，注重溝通交流，把孩子當作是與成人一樣的朋友，從過去的導師身份轉變為目前的助手身份。只要我們放平了心態，放鬆對孩子過分的管理和約束，真正把學習的責任心交還給了孩子，那麼我們的孩子就會像我們所期望的一樣成為一個不折不扣的優秀學生的！
首先，建議你把孩子的學習以及日常活動交給爸爸來管理，由你來管理孩子的生活、傾聽孩子的心聲以及調和父子之間的關係。爸爸的關鍵行為是“嚴厲”，與孩子協商制定適合於孩子實際情況的學習目標和具體的學習計劃，要做到令出即行，同時要嚴厲的監督其執行；媽媽的關鍵行為是“慈，多關心孩子的生活，多多跟孩子聊一些她樂意聊的事兒，像對待自己的同時和好朋友一樣來對待孩子，當孩子對爸爸的嚴厲有意見和看法時，媽媽要背過爸爸對孩子將爸爸是怎麼深的愛她，為了她的健康成長以及有出息是怎麼的吃不下睡不著，要讓她知道爸爸的深愛，進而讓孩子理解爸爸嚴厲背後的大愛，同時你們夫妻兩要背過孩子交流，要讓爸爸掌握孩子的心理動向，做到因勢而教、隨心而育，這就是我說的你要做孩子的好朋友，多傾聽孩子心聲的原因。
其次，爸爸與孩子協商制定的學習目標和學習計劃要具體明確，比如，學習目標是在上一次考試總成績的基礎上增加50分，然後根據孩子自身的學習實際把這增加的分數分配到各學科之中，這樣一來孩子就有了一個各科學習的具體明確的追求目標。為了達成這些目標要讓孩子用白紙黑字的形式寫出自己用什麼樣的行動和努力達成這個目標，這就是每月、每週、每日的行動計劃，比如，每天在完成老師所留作業的前提下要讀完哪一門或哪兩門學科的多少頁課本，以及做完這些頁面之中的幾個練習，等等，並安排一個順序，什麼時候幹什麼等等。既然孩子制訂出了適合於自己的學習計劃，那麼父親就要用支援、鼓勵和督促的方式和方法，讓孩子做到“時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活，隨時隨地抓緊時間，全神貫注地、高效率地幹自己該乾的事情。”以便於孩子養成良好的學習習慣。
再次，對於老師所佈置的作業，要求孩子必須用一個專門的本子寫下來，爸爸要每天堅持檢查老師佈置的作業以及所制定的計劃完成情況，完成得好給予欣賞、鼓勵和表揚，完成的不好要提前制定一些懲罰措施，比如剝奪其喜歡的事兒等給予相應的懲罰，這樣經過21天的習慣初步建立，再經過49天的習慣初步養成，以及81天的習慣強化，那麼孩子也就逐漸會步入自覺自動的習慣之路了。
最後，要經常運用培養優秀孩子的九種方法：
1、建議你參考《好孩子是誇出來的（1）》《好孩子是誇出來的（2）》，同時多運用“0×0教育模式”--指出孩子的優點（0），然後由“如果”或“假設”指出需要改進的地方（×），最後進一步肯定（0）。這個模式具體運用到你兒子的身上就是：你動手能力強，善於用自己的思維方式來處理和解決問題，這一點爸爸或媽媽非常欣賞（0），如果你能制定一個適合於自己的學習計劃，同時按部就班完成之（×），那麼你的學習就會有飛躍性的提高（0）；你還可以利用兒子的特長、興趣以及其她表現良好的地方運用利用“0×0”教育模式來建立起她對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感，讓兒子優上加優。
2、你希望孩子怎樣，就說孩子已經怎樣了。希望孩子有什麼樣的品質，就說孩子已經有了這樣品質。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等。
3、在學習上不要與其她的孩子去比較，而是要與她自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓她自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願高效率學習的目的。
4、我們知道，每一個人愛聽讚美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發現孩子的特長、興趣以及其她表現良好的地方。要結合她現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。所以要想達到目的就不要吝惜表揚，透過一段時間的培養，孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象，那麼孩子也就如我們所願的優秀起來了。
5、要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支援、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支援孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。
6、孩子接受能力和理解能力培養需要一個過程，我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心來幫助孩子學會課前預習以及課後複習技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嚐成功的喜悅，那麼孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。
7、孩子的學習有可能在某一個時間或某一個學科中取得好的成績，我們要及時發現，並充分的肯定其成績，要多講她的長處，閉口不談她的短處，讓她在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到思維開拓，記憶力增強的目的
8、每天我們要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，於無聲處使孩子得到教育和誘導；另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時發現孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功，這樣就會讓孩子覺得你在期待她的成長，你在相信她的成功，那麼她也就會像我們所期望的方向發展。
9、作為家長一定要注意做到：接受事實，接納孩子現狀；多看孩子優點，少看孩子缺點，用正面的教育方式多鼓勵表揚，不要過於批評指責、嘮叨過度；改善親子關係，注重溝通交流，把孩子當作是與成人一樣的朋友，從過去的導師身份轉變為目前的助手身份。只要我們放平了心態，放鬆對孩子過分的管理和約束，真正把學習的責任心交還給了孩子，那麼我們的孩子就會像我們所期望的一樣成為一個不折不扣的優秀學生的！