現在我們經常看到很小的孩子就會跟別人爭東西，不論是好吃的還是玩的，一旦到了他的手裡，別人再想拿回去，那簡直比登天還難。只有無奈地嘆息：“現在的孩子怎麼會這麼自私，心中只有自己。”然而，孩子的這個習慣就是由家人辛辛苦苦地“培養”出來的。
記得我兒子小時候也有這麼一段時間，看到別人手裡只要有東西，不管是對他有用還是無用，他都要搶到自己手裡，否則就大哭大鬧。孩子一直是由爺爺奶奶帶著，老人視孩子如手中寶，那可真是放到手裡怕丟了，含到嘴裡怕化了，有求必應。這讓我頭痛了好一段時間。孩子這些現象正是“自我中心”形成的表現，若不及時糾正，很可能就讓孩子變得越來越自私、心中容不得他人。
只是正面的說教對糾正孩子的這個毛病已經沒有任何意義。無奈之下，不得不採取了強制措施。趁孩子爺爺奶奶不在家，我到超市買了孩子最喜歡吃的菠蘿，兒子見了高興的不得了，伸手就要搶過去。我告訴他菠蘿還要去皮還要用鹽子浸泡。他看著我一點一點地削著皮，急得直咂嘴。還不停地說著：“這個菠蘿真大，我要兩天吃完。”我說：“這次不能你一個人吃，媽媽也特別想吃。爺爺奶奶也想吃，我們一起分著吃，好不好？”聽我這麼一說，小傢伙不幹了，馬上就大哭起來。我沒理會他，把處理好的菠蘿一塊一塊地切開，然後自顧自地分著：“這塊是給爺爺的、這塊是奶奶的、這塊是給爸爸留下的、這塊是媽媽的，哦，這塊給小翔。喲，還剩下一塊。”他一看哭得更厲害了，“不要一個，我要一些。”還不會數數的他，用一些來替代所有。“小翔不要，那這一個媽媽吃。”他還是哭鬧個不停，不依不饒。我真的就吃起來，吃掉了一塊，我問他要不要，他哭我就繼續吃。等我吃完了兩塊，他跑到我跟前一邊擦著眼淚一邊帶著哭腔肯求：“媽媽，給我留一個吧。”我乘機問：“就要一個嗎？那一些怎麼辦？”“給爺爺奶奶還有爸爸留下”。我誇到：“真不錯，小翔知道給大人留好吃的了。”兒子咧了咧小嘴，算是高興了。
在以後的時間裡，為了讓他記住有好東西要與別人一起分享，我還經常創造這樣的環境：比如有好吃的東西，先送到老人面前，把大的給別人自己拿小的。有好玩的，與大家一起玩。耳濡目染中，我欣喜地觀察著兒子的變化，從最開始的提醒，到自覺地行動。一段時間之後，每當有喜歡吃的東西送到他手裡，自己還沒吃就先送到爺爺奶奶或是媽媽爸爸的嘴邊。我高興兒子有了“分享”的好習慣。
現在的孩子以自我為中心的現象，源於父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭，泯滅，父母不僅要愛孩子，更重要的是要讓孩子學會愛。如果作為家長只一味地給予孩子愛，對孩子是沒有好處的。所以，父母在愛孩子的時候，應該教孩子學會與他人分享。
現在我們經常看到很小的孩子就會跟別人爭東西，不論是好吃的還是玩的，一旦到了他的手裡，別人再想拿回去，那簡直比登天還難。只有無奈地嘆息：“現在的孩子怎麼會這麼自私，心中只有自己。”然而，孩子的這個習慣就是由家人辛辛苦苦地“培養”出來的。
記得我兒子小時候也有這麼一段時間，看到別人手裡只要有東西，不管是對他有用還是無用，他都要搶到自己手裡，否則就大哭大鬧。孩子一直是由爺爺奶奶帶著，老人視孩子如手中寶，那可真是放到手裡怕丟了，含到嘴裡怕化了，有求必應。這讓我頭痛了好一段時間。孩子這些現象正是“自我中心”形成的表現，若不及時糾正，很可能就讓孩子變得越來越自私、心中容不得他人。
只是正面的說教對糾正孩子的這個毛病已經沒有任何意義。無奈之下，不得不採取了強制措施。趁孩子爺爺奶奶不在家，我到超市買了孩子最喜歡吃的菠蘿，兒子見了高興的不得了，伸手就要搶過去。我告訴他菠蘿還要去皮還要用鹽子浸泡。他看著我一點一點地削著皮，急得直咂嘴。還不停地說著：“這個菠蘿真大，我要兩天吃完。”我說：“這次不能你一個人吃，媽媽也特別想吃。爺爺奶奶也想吃，我們一起分著吃，好不好？”聽我這麼一說，小傢伙不幹了，馬上就大哭起來。我沒理會他，把處理好的菠蘿一塊一塊地切開，然後自顧自地分著：“這塊是給爺爺的、這塊是奶奶的、這塊是給爸爸留下的、這塊是媽媽的，哦，這塊給小翔。喲，還剩下一塊。”他一看哭得更厲害了，“不要一個，我要一些。”還不會數數的他，用一些來替代所有。“小翔不要，那這一個媽媽吃。”他還是哭鬧個不停，不依不饒。我真的就吃起來，吃掉了一塊，我問他要不要，他哭我就繼續吃。等我吃完了兩塊，他跑到我跟前一邊擦著眼淚一邊帶著哭腔肯求：“媽媽，給我留一個吧。”我乘機問：“就要一個嗎？那一些怎麼辦？”“給爺爺奶奶還有爸爸留下”。我誇到：“真不錯，小翔知道給大人留好吃的了。”兒子咧了咧小嘴，算是高興了。
在以後的時間裡，為了讓他記住有好東西要與別人一起分享，我還經常創造這樣的環境：比如有好吃的東西，先送到老人面前，把大的給別人自己拿小的。有好玩的，與大家一起玩。耳濡目染中，我欣喜地觀察著兒子的變化，從最開始的提醒，到自覺地行動。一段時間之後，每當有喜歡吃的東西送到他手裡，自己還沒吃就先送到爺爺奶奶或是媽媽爸爸的嘴邊。我高興兒子有了“分享”的好習慣。
現在的孩子以自我為中心的現象，源於父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭，泯滅，父母不僅要愛孩子，更重要的是要讓孩子學會愛。如果作為家長只一味地給予孩子愛，對孩子是沒有好處的。所以，父母在愛孩子的時候，應該教孩子學會與他人分享。