只是說“比較吃力”其實太籠統了。要想解決問題還是稍微具體來講。

是上課聽不懂？還是上課雖然聽得懂，但是一做題就錯？或者說同一類的題目反覆錯了很多次？其實每一種現象都是反映一類學生的問題。這裡就撿幾個來談談：

（1）上課聽不懂

對於高一同學來說，尤其是現在剛開學不久，涉及的知識大都是圍繞“集合”“初等函式”等內容的。

“集合”這部分的知識其實就是概念性很強，但是實際操作起來難度不大。而函式部分基本在高一剛一開始的時候和初中的知識十分接近，聽不懂基本上只有一個原因：初中基礎沒打牢。

所以說出現“上課聽不懂”這種情況，基本上要麼是基礎有問題，要麼就是學生的學習態度有問題了（換言之就是不想學）。

（2）同一型別的題目反覆錯

有的同學從初中階段就有一個不太好的習慣，喜歡透過做題“試錯”來學東西：

拿來一道題什麼都不想直接就做，做錯了之後直接看答案，然後把答案上的公式記下來。之後碰上這型別的題目統統都用這個公式去“套”。

想必也有不少家長們深有同感吧。初中的知識就好像教你“1+1=2”之後考你“1+2=？”，用這類公式去“套”還是有很大機率能做對的。

而高中的知識就好像教你“1+1=2”然後去考你“1+？=4”，這個時候再用所謂的解題公式去“套”往往就行不通了。

所以說通常同一型別題目反覆錯的同學大都需要更改一下平時的做題習慣了，要知其然，也要知其所以然。

學生進入高中學習後，應該感覺到難學的首先是數學，主要是原因是：

一是初中學生學習習慣與高中學習不同。初中主要是計算能力的培養，記好公式，比照公式解決相應的問題，並且所涉及的問題比較基礎。另一個就是處理圖形的能力，但相對難的圓的切割線問題都刪了，而進入高中，首先是集合，相對高中生來說本身比較簡單，但概念較多，對概念理解不準確，呆致高一學生覺得很亂，沒有抓手樣。

二是高中課堂容量大，重複性小，不象初中，今天練這個，明天又練。而高中課堂注重的是學生數學思維的形成。

三是高中強調的是舉一反三能力，比如教你蒸饅頭，可能作業就是煮餃子，考試就讓你烤麵包。因此學生感覺就是上課聽得懂，但做不來題。

因此，針對高中學生學習數學，我建議從以下幾方面入手：

一是重視教材，熟練掌握書上的概念，定理，哪怕一個小小的符號，只有熟練了，你才有能力面對問題。

二是記。一些典型例題記好，包括步驟，方法等，高中很多題都是一些套路，做題時把相似的放在一起比對，慢慢就知道怎麼做了。

三是課堂上聽老師怎麼用書上的知識解決這些問題的，注意老師思維的形成過程。

四是多練，多練的目的主要是從不同的題中找出共性，在這個過程中也形成了自己的數學思維。

當然，學習過程也就是一種探索過程，也是學習方法最佳化的過程，最終我們就掌握了該如何學習了，我們就成了自己的老師了！

新高一數學聽不懂的原因有以下幾方面:一是初中沒有打好基礎，數學基礎運算比較差，基本數學思維沒有形成。二是高中數學的學習方法和初中有很大的不同。初中按部就班的學習，基本都可以聽懂，再做些練習題，考個差不多的成績應該問題不大。可是高中課堂容量大，課程內容偏難，時間安排緊湊，如果還是像初中一樣按部就班地學，那到了期末，可能連學的什麼都說不全。三是數學思維沒有轉變。初中數學定量偏多，變數偏少，而到了高中正好相反。比如:好多同學看到抽象函式，就想先求出函式解析式，其實不然，可以直接用函式的性質解決問題！

要想學好高中數學:一是查詢自己聽不懂的原因，如果是初中數學基礎不好，要儘快補上。二是要給自己逐步加壓，儘快適應高中的學習節奏。三是高一沒有學好的內容，一定要在高二開學前補上，不然後面就沒有查漏補缺的時間。四是要養成良好的學習習慣，形成預習，聽講，查漏，糾錯的閉合迴路 ，不斷提升自己的學習成績！祝你成功！

曾經有人把初高中的數學特點用一個很簡單的比喻來形容。初中課上講和麵，作業和考試就考和麵。學包水餃，作業和考試就考包水餃。但是高中數學，課上學和麵，作業考包水餃，考試考烙煎餅！差別很大。

##具體區別有：

1❗數學語言由具體到抽象，初中的數學主要是以形象通俗的語言方式進行表達，而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言，邏輯運算語言以及以後要學習到的函式語言空間立體結合等。

2❗是思維方法向理性層次躍進。高中的數學語言抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種變化使很多高一新生感到不適應，從而導致成績下降。

3❗知識內容的整體數量劇增。單位時間內要求學生接受知識的量與初中相比增加了很多輔助練習，消化的課時就會相應的減少。

##如何學習……沒有什麼秘訣，只有自己腳踏實地，一步一步地積累！如果有捷徑，那人人都是學霸了！

1❗課前預習勤做筆記，高中知識點非常多，有很多學生經常說上課一不留神老師就講完了四個知識點，真是一刻都不能放鬆。所以為了上課能跟上老師的進度，一定要提前做好預習，給自己合理的規劃預習時間。即使時間有限也要花上五到十分鐘，把本節內容預覽一下，形成一個大致的認識，另外就是上課勤做筆記。特別是一些典型的例題和解題方法，定期複習鞏固。

2❗ 做題後加強反思，重視改錯。數學課本上教的和考的是兩回事，特別是每次的測試卷感覺課上學的都用不上。這時候千萬不要灰心喪氣。一定要重視課後的訓練，特別是練習題中好的解題思路和方法，學會從錯題中學習尋找解題技巧，慢慢形成自己的一套解題體系。