良好的社會環境對學校教育教學,尤其對學生成長和發展起著主導作用。那麼,周邊環境、家庭環境、人文環境對學校教育教學有很多的影響。

俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”,良好的社會環境對學校教育教學,尤其對學生成長和發展起著主導作用。但如今社會的多樣性、複雜性,特別是經濟的發展和城市化程序的不斷加快以及“資訊社會化,社會資訊化”的整體趨勢,對學生的價值取向、人生觀、世界觀和思想道德體系,受到強烈的衝擊。學校不再是封閉的“象牙塔”。社會上一些對學生成長具有不良的訊息和不宜的商品,尤其是校園周邊一些非法經營的“地下網咖”、不健康的娛樂場所,不少學生留戀其中,因此而逃學曠課,夜不歸宿,學習成績一落千丈,由此引發早戀、偷竊甚至離家出走的也大有人在,不良的學校周邊環境已經危害到學生健康成長。

周邊物質環境惡劣,缺少綠化,環境衛生不良,嘈雜的飲食店、髮廊美容店、網咖,欺行霸市、鄰里相爭、惡語不斷、時有案件發生,學生耳濡目染的是一些低階趣味、損害社會利益的人和事。校園周邊密佈了一大批以學校為主要營業物件的網咖、錄影室、遊戲機室、卡拉OK廳等經營網點,私搭亂建、違章經營的情況屢禁不絕,對學校的育人環境造成了嚴重的不良影響,也帶來了許多不安全因素。

環境包含自然環境，人文環境。自然環境通俗說就是風水。風水和人才的培育是有關係的。遍觀人才輩出的學校，風水環境都是非常好的。