找到學習的榜樣。

該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。比如這場疫情就顯出了特有的優勢，即不上網課也能做到停課不停學。

該校釆用的教學方法與眾不同，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

這位朋友您好，首先很高興回答您的問題，作為一個大學生很明確的告訴您，請不要給您的孩子找所謂的“榜樣”，也許在您的心裡那個就是孩子應該學習的榜樣，但是在孩子心裡卻不是這樣想的，只會適得其反，讓孩子更加厭惡學習，請不要那任何人與您的孩子作比較，您應該適當的鼓勵他，讓他找到學習的樂趣。

其次，長時間做同樣的事情會很容易讓人覺得疲倦。在此，您可以適當的帶孩子在晚飯後散散步聊聊天，問問他未來的理想與願望（不管是什麼，請不要扼殺），也可以在週六週日一起去郊遊放風箏享受親子時光，讓孩子在疲倦的情況下適當放鬆，調整好狀態，繼續學習。（但是放鬆的放鬆不可以是長時間的遊戲，長時間遊戲對孩子有影響，短時間或偶爾可以）

很正常，我們在疫情期間也沒辦法天天面對電腦工作！首先，你要告訴他，對於他的這種情緒是理解的，不怪他！然後幫助他找到問題，本來就是關在家還要一直面對電子裝置，心情肯定煩躁！所以都沒辦法集中學習了！接著我們與他商量解決的辦法，比如：跟學校的作息時間看齊，課件休息的時候，讓他隨意做自己想做的事！然後每天可以制訂一張計劃表，像玩遊戲一樣，任務打卡，全部完成或者階段性完成後，給予獎勵！完成到第21天的時候，可以自己提一個可行性要求給予獎勵等等……重在培養他的學習習慣和態度！

希望有幫助！

你好，我是Timsir。對於孩子厭煩雲學習，先找出原因，再跟分析解決。

首先，雲學習，是看孩子的自律性和學習興趣。舉個例子，孩子在沒有人現場監督的情況下，有沒有透過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循紀律，拿它來約束自己的一言一行。我老婆是初中老師，她班裡有一名學生就是自律性很高，在疫情期間，主動線下問問題，對學習有濃厚的興趣，深怕自己學習給別人慢了一步。

第二，孩子厭煩雲學習，主要是對課上的內容不感興趣，覺得很無趣，提不起精神去學習。這個是很多孩子所遇到的問題，但要是換了這個是遊戲或者是有趣的影片，他們就越玩越沉迷，越看越想看。那怎麼解決呢，家長要參與其中，現地現物發現問題，為什麼雲上課程孩子不喜歡學？這樣才能找到根本原因。

第三，分析完孩子厭煩雲學習的原因，我們就一步一步解決。不外乎學習的興趣，從而直接影響學習的動力。平常多跟孩子玩學習類的遊戲，激發他們對學習的興趣。畢竟孩子還小，自覺性自律性也不高，所以我們要慢慢引導，養成他的自覺性和自律性。

給孩子放點假，讓他多與玩伴聚聚。

家長與孩子一起出遊，放鬆放鬆。

不要總是把孩子關在家裡，說句不好聽的話：“寵物狗關久了，也會變傻，患抑鬱症”

何況人呢，社會性動物，不能離群索居。

受這次疫情的影響，教育部門下達了“停課不停學”的指導意見，但是網上授課的弊端也非常明顯，孩子不愛上網課，主要是有這些原因。

1. 缺少儀式感

在家上課總是少了一份儀式感，往常開學都會舉辦開學典禮，告訴孩子假期結束了，該收收心學習了。但是在家上網課沒了行禮問好，也沒了同學之間的問候打鬧，讓孩子還停留在“我還在放假”的錯覺中。

2. 沒有學習環境

學校有著自己一套的學習流程，而在家上網課時就無法形成學習環境和氛圍。以前在學校上課時有很強的區域功能劃分，學校就是學習的地方，家裡就是休息的地方。

現在這種區域功能的劃分被打破了，破壞了孩子原有的觀念，孩子產生牴觸也是很正常的。

3. 參與程度降低

網路課堂的參與程度也大大的降低了，往常老師可以透過學生們的神態和精神狀態來判斷孩子們有沒有聽懂，但是網課的形式就不能支援這樣的互動。

孩子也不能隨時向老師反饋，和給出迴應，自己也會覺得枯燥無趣。

4. 學習工具的娛樂性

網課都是用電腦，平板或者手機觀看，但是手機、電腦和平板等電子裝置在往常都是用來遊戲、娛樂的，心理學上有一種效應叫“固著效應”也就是說人們對一個事物產生了一定的觀念後就很難在轉變了。

因此這些用來上網課的學習工具也會讓孩子們在上課時分心。

1. 讓孩子擺正心態

讓孩子擺正自己的心態，雖然現在在家裡上課，但是也是上課不可以鬆懈。讓孩子真正的意識到自己已經開學了。

2. 制定學習休息表

制定一個學習和休息的計劃表，讓孩子按照上面的作息安排去上課和休息，讓孩子知道每天還有什麼事情是沒有做的，有著一個明確清晰的計劃。

家長也要按著計劃表定期檢查孩子是否完成，在學習之餘還要加強運動，讓眼睛得到放鬆，畢竟看來一天的網課，對孩子的視力肯定要有影響。

3. 找一個地方給孩子專門學習

找出一個專門的地方給孩子上網課使用，最好是一個新的地方，幫助孩子進入到學習的狀態，在這個區域裡必須只能放學習用品。

4. 注重學習的儀式感

注重學習的儀式感，即使在家也不能讓孩子穿著睡衣上課，這樣孩子很容易就會覺得上課也不過如此，要給孩子穿著整齊，還可以在家在家設定一個打鈴上課的環節，讓孩子養成鈴響就該學習的習慣。

由於新冠病毒的影響，全國各地的學生只能在家“上學”。由於學校和家庭環境巨大差異，導致很多孩子無法進入學習狀態，一天基本就是吃飯、吃飯、吃飯…荒廢了大好青春年華。

1 遠離手機

做手機的主人，不能讓手機做你的主人。每個孩子都喜歡去拿手機玩，停留在手機的時間越長，意味著你浪費的時間越多。正在讀中學的你沒有一百萬的合同等著你去籤，也不會有人經常要聯絡你，所以關掉手機，立即學習吧！

2 制定計劃

凡事預則立，不預則廢。心中有方向，有目標，才會有做事的動力。學習計劃可以分長期和短期，你可以從戰略上為自己指定整個月的學習計劃，然後再設定每一天的具體計劃，做到胸有成竹，這樣才能手裡有糧，心中不慌。

3 嚴格按照計劃行動

既然設定了計劃，下一步就是按照計劃嚴格執行，若計劃得不到執行，則計劃形同虛設。當然，每個人都有著“浮躁”的內心，很難嚴格的去按照計劃嚴格執行，這時最好的辦法就是告訴自己：我要跟自己死磕。一旦心裡有想法要去玩的時候就再次提醒自己“死磕！”。死磕自己是一種習慣，慣了就簡單了。東北有一句話叫做“幹就完了”。對，幹就完了！給自己一個計劃，然後死磕，就這樣簡單。

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