小學開學後不建議給孩子找文化課補習班。

今年由於新冠肺炎病毒的肆虐，中小學生都不能按原定計劃統一開學，雖然有網上教學活動做補充，但是可以肯定的是一些學生課程會落下不少。

由此一些家長會特別著急，急著要給孩子找補習班。

這種心情好多家長都會有，每個人也都能理解，但是我的意見是對於小學生，不要給孩子找文化課補習班。

小學階段學生學習的內容知識點少，難度小，時間充裕。後期教學可以彌補前面的欠缺之處，透過正常的學校教學完全可以趕出來。文化課補習班在一定程度上會抹殺小孩子的學習積極性，養成不好的學習習慣。

如果孩子學有餘力，倒是可以考慮給孩子報一兩個興趣班，比如書法班、音樂班、美術班舞蹈班等，在孩子還小的時候，為孩子打好藝術素質的基礎，讓孩子在某些特長方面練就終生受用的“童子功”。

1、小學三年級以下的，可以參加興趣班，培養孩子的興趣，幫助還在在學習和生活中找到有意義的事情，

2、四年級開始，就建議開始學習奧數課程，因為跟升學相關了。

3、閱讀，這一課程是整個人生都必須的，在小時候就養成閱讀的興趣和習慣，是最好的了。

不建議給孩子報補習班。這裡面的弊端就不多講了。不明白為什麼孩子還沒上小學呢，您就就給孩子找補習班？您是擔心孩子自己學不好呢？還是那種輔導作業的？

做過多次家教工作，但是個人是不建議學生參加太多補習班的。讓孩子養生好的學習習慣，和父母的言傳身教是分不開的。一個天天在孩子面前玩手機的家長，讓孩子上再多的補習班也很難改善孩子的成績，因為首先家長就沒有做好一個榜樣。

很多家長老是抱怨自己的孩子學習不夠自覺，他們反覆告訴孩子好好學習，希望孩子明白學習很重要，但是你們天天在家玩手機，孩子在心裡肯定會想，既然學習重要，為什麼你們不學習，玩手機不好為什麼你們天天玩呢？父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響是潛移默化的，孩子很多的行為方式都是模仿大人的。

因此，我個人覺得，送孩子去補習班，不如少在孩子面前玩手機或打遊戲，每天花點時間和孩子一起閱讀，哪怕半個小時也行。家庭氛圍很重要，當孩子做作業的時候，我們在一旁看看書，給孩子做榜樣，孩子肯定會自覺學習，孩子的專注力提升了，成績也會提升的，效果肯定好過去補習。

作為一名教育工作者，同時也是3個孩子的爸爸、兩個已經歷小學階段孩子的家長，結合當下社會形勢，就此問題我來談談我的看法。

一、目前形勢所迫，家長完全沒必要考慮給孩子報什麼補習班。

當今疫情形勢依然十分嚴峻，早已錯過了開學季，家長除了配合好學校在家督促檢查孩子進行網上學習之外，真的沒有必要考慮給孩子報名什麼補習班。在這種情況下，連線下的教學都無法進行，家長即使有這種想法也是多餘的。

二、即使疫情結束，學校復課，我的建議還是沒有必要給孩子報什麼補習班。

1、小學階段，以培養孩子學習興趣為主，課程內容上側重基礎知識，學習科目也相對較少，只要孩子上課認真聽講，能聽懂，課後能及時完成作業，及時訂錯，基礎知識能過關，基本不需要報什麼補習班。課外輔導機構基本上都在販賣“家長恐懼”。

當前形勢下，全國各地都在進行網路教材同步授課，即使家長擔心孩子網上學習達不到學校學習效率和效果，疫情結束後，學校老師一定會根據孩子們總體測試結果，及時調整教學方案和程序。到了復課去學的時候，家長千萬不要買了校外輔導機構的“恐懼”，擔心孩子成績跟不上。

2、小學生為什麼要報補習班？這個問題需要家長深度思考一下，千萬不要人云亦云。很多家長給孩子報校外補習班，大概有以下三種原因：

（1）要麼是攀比心理，別人家的孩子都報校外補習班了，我的孩子不報就會拉下，孩子如果成績不好，將來上不了個好學校，自己臉上不好看；或者是孩子學習成績確實上不去，老師隔三差五叫家長，覺得沒面子，在老師的建議下“破財消災”；

（2）要麼是推卸責任的心態。反正我工作忙，也沒時間及時接送孩子放學，沒時間陪孩子搞學習，有的家長根本輔導不了孩子現在的功課，把錢和孩子都交給輔導機構後認為萬事大吉；

（3）家長目標高遠，從一開始就確定要把孩子送到名校，學習上永遠要名列前茅，所以願意花高價到校外輔導機構買“夜草”。

可我要說的是，不管是哪一種情況，孩子的天性就是喜歡玩，尤其是小學階段的孩子，更多的需要家長有質量的陪伴，需要家長用心的呵護和愛，需要家長用心研究如何與孩子一起成長，這才是愛孩子的真正體現。

三、我家兩個孩子的經歷證明，只要家長真正用心愛孩子，當好第一任老師，小學階段孩子真不用報什麼補習班。

我的兩個孩子在升七年級之前，我就一直在用心研究、揣摩怎麼樣與他們的成長需求同步，如何引導激發他們主動學習的興趣，閱讀的興趣，檢查孩子作業是我的常態，陪伴孩子成長是我的工作，加之我持續不斷的研究、學習並從事家庭教育工作，我與孩子的親子關係一直非常融洽，溝通也很順暢，孩子有什麼心裡話都願意與我交流。

從小學低年級到高年級直到目前為止，大孩子基本上沒上過什麼校外補習班、特長班，年前期末考試竟然考了個全班第一；老二孩子也是上過一段校外英語培訓班後，自己放棄再也不去補習班了。他的反饋是補習班老師上課基本上“走過場”，去補習的多半是學習上有“欠賬”的，這樣的孩子到一起反而玩的更嗨，還不如·在學校好好聽老師教課，不懂就問。

四、校外興趣班、特長班因人而異，因材施教。

如果孩子有明顯的興趣愛好，天賦特長，自己意願主動提出或家長刻意引導未來要把孩子朝哪個方向培養，除文化基礎課外，孩子可以參考報名一些興趣特長班的學習，比如舞蹈、鋼琴、音樂、美術、表演、口才、作文等等。如果家長在某個領域有專長，孩子又受其薰陶產生興趣，有時連興趣特長班的學費都省了。

因為工作性質的緣故，我的兩個已升初中的孩子小學階段多次參與我的未來領袖特訓營，不僅在演講口才、溝通表達上有很大進步，同時在領導力、人際關係、抗壓受挫、人格品質上都有較大的成長和提升。大孩子劉中央還在我的引導下，小學六年級的時候，他不僅參加而且還獲得了市航模比賽二等獎，市建模比賽一等獎的榮譽。

這很搞笑的是彷彿跟孩子的興趣無關，反而跟父母的職業和興趣有關，因為報的興趣班都是父母報的，搞笑吧。

不過從孩子角度，多個孩子一起上的班他們感興趣得多，像鋼琴這樣老師一對一教學的興趣他們興趣不大。

報什麼班還有就是看需求：

一類純粹是培養興趣，如美術，音樂，舞蹈，這類培訓班最好多照顧孩子的興趣。

一類就是純粹是升學需要的，如奧數，英語，語文，這類彷彿大多是家長做主決定的。

現在社會孩子們的競爭更多是家長之間的競爭，孩子們的壓力都是家長給的。

孩子們已經很累，報興趣班的時候，多考慮他們的興趣，時間，多個好盆友一起上，有利於真的培養興趣

你好，作為一個小學生的家長，我可以給你分享一下我的建議和意見供你參考。

我不建議給孩子報太多的補習班。因為過多的補習班會佔用孩子大量的業餘時間，小學生是孩子天性最容易形成的階段。玩性比較重，玩心比較重，這個時候孩子更多的應該以自由快樂健康為主。不應該早早的給他們上過多的學習和心理上的壓力，應該讓他們快樂，自由健康的成長。

當然，也不能任何班都不給報，因為現在畢竟大環境下很多的家長，很多城市各種課後補習班兒如雨後春筍般湧現而出。有興趣班，愛好版，特長班，預習班等等琳琅滿目讓家長應接不暇。如果說非要學習的話，那麼也要慎重選擇為孩子所報的科目，而不應該盲目跟風。個人建議有以下幾個方向可以參考。

一、要有針對性選擇能夠伴隨一生的知識

這裡所說的有針對性是指需要孩子他本身有興趣願意去學的東西，或者是展露了某方面的特長或是才華，比如說孩子在繪畫方面有特殊的興趣和愛好畫出來的東西比別人要好，或是他自己非常渴望去學習這門知識，那麼家長可以順應孩子的想法去給她報繪畫班。比如說他的音樂方面有特別強的興趣，家長也可以按照他的興趣愛好選擇一門樂器讓他去學習。如果沒有特別明顯的興趣愛好，那麼我這裡所說的能夠帶一生的知識就是書法。漢字是最講究字型結構，筆鋒筆順，而華人的字是很能體現出這個人的水平，很容易給人留下一個好的印象。俗話說“字如其人“，字寫得好，那麼很容易讓大家喜歡，並且接受這個人，至少好像寫字好看的人會讓人不討厭。而且一個人寫字是可以跟隨一生的有用的基知識，不會白學白浪費時間。

二、選擇一門體育類運動

現在很多家長都重視文化類知識的補習，忙於各種特長和知識的補充。但是很多時候卻忽略了孩子身體素質的成長和鍛鍊。要知道身體是革命的本錢，一個人身體好才能夠談其他的，對於孩子而言學習壓力已經很大了，我們這個時候應該讓他們增強體育鍛煉，增強身體的柔韌性或靈活性。不要求某一門體育運動，它會達到多高的水平，只是想讓他在有一個能夠固定鍛鍊身體去活動的時間段，而不是每天都做著去學習，這樣對身體和視力都不好。而且如果他一旦掌握了某項體育運動，並且有了愛好的話，那麼這也是能夠伴隨他一生的好的技能，也有助於它長大之後很快能夠融入一個新的圈子。

三、不要盲目選擇跟風

其實現在很多家長在給孩子報補習班的時候，不一定會有自己的想法，只是看周邊朋友家的孩子學什麼她就跟著報什麼，孰不知那是其他人家的孩子，而不是我們的孩子，我們要給孩子選一門能夠讓他學之有用的東西，而不是隨跟風去學大眾的東西。到了初中之後，很多小學生學的知識都無法用上，因為初中之後所有的時間都會集中到應試教育的學科上，比如數學，英語，化學，物理等等等等，而小學階段學的一些其他所謂興趣和特長都會被放下。與其那個時候放下不如現在就不去學，還避免讓孩子浪費過多的時間，家長浪費過多的金錢。

孩子是祖國的希望，也是家庭的希望。但是也要作為家長也要注意不要給孩子太大的壓力。要給孩子爭取出玩耍快樂和健康成長的時間。畢竟我們想要的是一個健康的孩子，而不是一個被學習壓垮的孩子。

具體參加哪些補習班，我先來分析一下利和弊。1、參加輔導班好處，能加深學生對知識的掌握程度。不同老師分別有自己獨特的教法，輔導班的老師有自己特殊技巧，在輔導班上向學生展示，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧，對於一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。2、弊端。課外輔導佔用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。容易使學生產生厭學思想。3、想要為孩子報些輔導班，我認為可以報一些代替學習的，向孩子興趣發展方向的。我孩子四歲，我就為孩子報了街舞和機器人程式設計方面的興趣班。孩子很愛學，勞逸結合。