這已經不是道德問題了必須受到嚴懲，歷年都有類似的情況產生。一些會說和你開玩笑啊，拿著別人的未來和你開玩笑，那真的是人品差，嫉妒

但該同學纂改其他同學的志願之後有恐懼悔過心理，還試圖再改回來，說明其並不是到了十惡不赦不可救藥的地步，我們應該同時抱著寬容、懲戒救人的心態對該同學進行思想教育和心理輔導，今後好好做人，努力奮鬥，才能擁有自己想要的人生。不能讓孩子因此背上沉重的心理負擔遭到社會的遺棄，毀了一個孩子所有。

1.針對事件本身也折射出惡作劇的同學思想素質明顯出現偏差，作為即將跨入大學校門的成年人，他肯定知道隨意篡改同學高考志願會給別人帶去多大的損失和痛苦；針對這種出格的惡作劇必須進行相關處罰，以正視聽；同時也警醒現代教育應該更加註重素質教育、思想品德教育，良好的人格培養對人生的意義遠比更好的分數要大。

2.事件既然已經發生，本著損失最小的原則，應該儘快向教育主管部門及填報的高校打報告進行情況說明，爭取特事特辦，圓滿的解決這次害人害己的惡作劇。

首先，該情況已經觸犯法律，將受到法律的制裁。

其次，我們要了解篡改他人志願的學生的目的是什麼，想從中獲取到什麼或者說是什麼導致他如此。他是因為家庭教育失敗導致心理受創，承受能力不足，還是因為在校受到被篡改志願的同學的（好壞）影響，這些我們都不得而知，事情發生總有它的原因，就好像《我們與惡的距離》我們需要從根源上找到原因，才能阻止、杜絕此類現象的發生。

然後，我對被篡改志願的同學表示同情，但是，為什麼是你？為什麼不保護好自己的隱私？為什麼重要的東西別人能輕易的接觸到？我希望每一位同學都能保護好自己的隱私，有相應的防範措施，不要等失去了才後悔莫及。

我很驚訝這樣的事情能夠發生，也很好奇這位學生是如何篡改同學的高考志願的呢？

我省高考志願填報都在網上填報，學生輸入准考證號碼，登入密碼才能登入，而且會告訴考生第一次登入修改初始密碼，當然這個修改的密碼只應該是考生和他的家人知道，外人是不應該知道的。

篡改 同學的高考志願，意味著該學生得知了同學的系統密碼，那被修改的學生有對自己密碼保管不善的責任。這在他尚未進入大學，尚未走上社會就給他上了一課。有的時候密碼相當於自己的生命，絕不可以輕易示人，尤其是現代已經進入資訊化社會，我們的生活跟密碼息息相關，你把自己的密碼洩露，等於將你自暴露在大廷廣眾之下，沒有一絲遮掩。

對於那位修改同學密碼的學生，不管他是出於什麼原因，都要承擔因此而帶來的不良後果，根據考試法的相關規定對他作出相應的處罰，如果已觸及法律，也得由他自己承擔。畢竟對於已經高考過的學生來說，基本上都是年滿十八歲的成年人了，成年人就該懂得為自己的行為負責任，而不是冒然莽撞、隨心所欲，你沒有這個權利。

個人覺得每個人做一件事無非幾個原因：

第一動機是什麼

第二從中能夠得到什麼，（這裡我將會失去什麼，一般人不會想後者。）這裡不論影響好與壞。

第三這件事做出來利弊如何，對於自己利大於弊還是弊大於利。

第四做了後我能夠得到什麼？物質上立刻得到了什麼，眼前能夠得到什麼，長遠能夠得到什麼（一般人不會想）。

非物質上我能夠得到了什麼？眼前得到的有什麼，從長遠看我得到了什麼。當然做任何事情都是有代價的，我會失去什麼一般人都不會去想。權衡利弊之後利大於弊還是弊大於利。

第四做了事之後一旦被發現，以後自己將怎麼面對，身邊的人會如何看待自己，會不會給父母親人帶來什麼程度的影響。或者對自己以後的人生有什麼程度的影響。

第五我將怎樣去處理這些影響，怎樣能夠把負面影響降到最低，又將怎樣面對身邊的人，以後要做一個怎樣的人？

結合題主問題從這件事看出了動機單純，而且思維不成熟，邏輯不嚴謹，缺乏眼光，不計後果，沒有權衡利弊等，從這裡來說他就是一個實實在在的孩子。

從時間反映出的問題這裡跟家長教育有關，和環境有關。為了一個分數就去篡改同學的說明自私自利說明從小教育不到位，同時家長對於孩子沒有培養長遠眼光，不注重品行培養一味地追求分數。教育方式偏差等