趨勢已定不可逆轉，既然手機如此廣泛應用，為了便捷高效沒辦法不使用，況且在學習上杜絕，即使生活上也很難控制了，接下來要發展對學生健康的安全手機

靠家長引導唄！！（三年級前多打打，樹立威信！）！然後多報幾個補習班，多買點課外書！！！反正我女兒現在五年級，每天都是做作業，沒空玩手機！問她有多少作業，她都說數不清！手機就放在她辦公桌上，就是為做作業準備的！！我有空了，就在她床上玩手機，陪著她做作業，她讓我帶著耳機玩，不能打擾她

現在用手機做作業已經不足為奇，但在中小學生中還是不建議用手機做作業的，畢竟年齡小，很容易沉迷於手機。

建議家長有時間多多陪孩子寫作業，一方面是便於監督，激勵孩子獨立完成作業。另一方面是可以慢慢培養孩子的好習慣。

手機沒那麼普及的時候也沒見老師佈置不了作業，明知道手機、平板、電腦對眼睛不好，不知道是何居心要手機佈置作業，看看學校裡還有幾個學生是不帶眼鏡的。都說孩子是祖國的花朵，都知道老師是辛勤的園丁，不知道隨著時間的推移，這人心還在嗎？園丁的精神何存？一味追求學分為何？為孩子好？為誰好？這些道理大家都懂，又有什麼意義呢，說多無益。

按理中小學生是不得帶手機來學校的。但是，也有發達、開放式的中小學校允許學生帶手機來學校學習，這些地方的學校的學生可能比較自覺，學生很遵規守紀，很聽老師的話，很自覺不玩手機。而學校老師就佈置手機作業，讓學生在學校或者在家裡透過手機完成作業，這種新型學習方式肯定會引起家長的擔憂，這是可以理解的。

如果在學校學習的話，應該是由班主任或者科任老師控制的。也就是說，哪一節課需要使用的話，就拿出來，用不著的，就由老師保管，那節課用了過後下課即交給老師代管。週末回家就由學生取回家，在家由父母保管，該到需要手機學習或者做作業的話，就由家長監督，一做完作業就馬上交給家長。或者其它可行的辦法。這樣的做法是不是太天真了？因為無論是在學校使用還是在家使用，其過程實在是太麻煩，太浪費時間，得不償失。除非不是經常這樣用。

我覺得，提倡用手機學習與“嚴禁中小學生帶手機入教室或者學校”的管理思維是矛盾的。總的來說，就是不好操作，增加老師和家長的工作量。

我家閨女從小學到初中，現在馬上初中畢業了，唯一要求不準帶手機去學校，孩子也很聽話，我們是先禮後兵的，道理都講在前面，如果不聽話那我也有一萬種方法叫她碰不到手機，這個事主要還是看父母的態度，沒有教不好的孩子我覺得

中小學生手機上做作業實在不靠譜，這樣會削弱了思維和手動能力，寸寸依懶手機，怎麼不叫家長擔憂呢？如果在萬不得已的情況下用一下手機情有可願。問題是應該如何培養孩子對手機的自控能力面去狠下工夫，在一般情況下決不用手機，家長對孩子要進行規定時間，不要隨意準用手機，要用時必須家長透過允許，在校內要經過老師允許，處處要嚴加控制，防止完全依懶手機的習慣，提高思維能力和手動作業的能力。

現在呢？家庭作業，尤其是書面作業，需要家長核查，簽字確認。甚至還要家長列印作業，自主命題。

還有的作業需要家長協同完成，比如手工作業，典型的好比手抄報之流，做家長的都懂。

家長感覺自己被綁架了（至少是綁定了）。

有人會說，孩子本來就是你的，不綁你綁誰？

可家長也有苦衷啊！（寶寶心裡苦）

以前家長有這麼累嗎？不都是孩子自己完成嗎？

是的，誰讓社會發展了呢？

現在時代變了，觀念更新了，提倡家庭教育了。

現在資訊更新了，題量大了（以前老師只能佈置教材上的題，黑板上抄題，佈置生字，題量當然小），且變著花樣出。

這，你能怎麼著？

不能反抗的話，那就享受（忍受）吧！

對學生和老師都有好處，唯一的阻礙就是在思想跟不上的家長（遺老遺少）上。

別覺得話難聽，我也是家長，我這是調侃好不，還是那句話，你能反抗不→_→

歸根到底，都說這事是否對學生有好處，可喊冤叫屈的不都是家長嗎？

憑什麼，為什麼倒黴的總是我？

問題你能解決嗎？

你有沒有更好的方式？

你能不能堅持，負隅頑抗到底，不讓孩子做這些作業？

或者說，你敢不敢讓孩子自己完成這些作業，家長一邊玩去（這不是你想要的嗎）？

就問問你，敢不敢吧！

（伴唱：想要問問你敢不敢，像我爸媽愛我那樣愛你）

更別說，到了中學，系統真的代替老師判作業了，你小學不懂，中學跟得上嗎？

所以，我囉哩囉嗦說了這麼多，解決（手機作業）問題只有兩條路，要麼反抗（別怕應者寥寥），要麼憋著，忍者，陪著（孩子）！

我的講話完了。

我兒子現在上初三，每次寫作業遇到不會的題都需要手機來查，以前都是不會的第二天問老師，真擔心他離開手機就不會寫作業了，不過話說回來，科技發展到這一塊了，總是讓孩子不碰手機，也不現實，你們說呢？