他在一二年級時都是考三科：語數英。別的不考，學習，但是不是考試科目。

道法是道德與法治吧？他們沒考。

似乎是有點多，就多了個道法。

語數英之外的學科豐富孩子的知識面有啥不好？小孩子的潛力是很深的，我們除主副科外，還有舞蹈圍棋象棋，閱讀，繪畫，科學試驗等等！學習的過程是成長的過程積累的過程，光有語數英的知識哪成啊，綜合能力全面發展，那點兒做業弄完了就剩玩了，現在老師基本不留作業，回家吃了飯複習預習一下就沒事了。

提問者可能不知道學習真正的目標和意義，學習不是為了考上大學，而是掌握豐富的人文知識充實自己。有學問也不是語文數學考滿分，而是上知天文下知地理。小學安排的科學和社會，道德法律等課程，是培養孩子的人文知識和自然科學知識。人文知識是完善個人道德，教孩子如何做人；科學知識是讓孩子認識這個世界。從小培養孩子的科學知識，還可以培養孩子的觀察能力和探索精神，例如對樹葉的觀察，對螞蟻生活的觀察，都可以讓孩子注意力集中。再說，從小鍛鍊多學科，到初中對多學科就能從容面對。考試不過是檢驗學生的知識掌握程度，用不著那麼緊張。很多家長總認為科學，道德教育不重要，甚至反對孩子學習，認為負擔重。殊不知，當前社會上的碰瓷現象，熊孩子，啃老族，都是缺乏基本道德素質的人。而那些容易被保健品騙的人，也是缺乏自然科學知識造成的。如果從小就認真學習自然科學，還會被張悟本這樣的偽科學迷惑嗎？也不會因為小行星撞擊火星來囤水，買鹽防病。現在就是這些啥都不懂的大爺大媽，還在教育孩子不要學科學。

科目的設定是國家教委研究的事，咱們議論是沒用的。

人家是讓孩子多讀課外書，豐富知識呢，你是嫌多呢。

呵呵，一點不多。