不困難，關鍵在於踏實實操。

做法：

初一二的路線是：抓好基礎知識，即朗讀課本，口頭陳述課本里所有練習題的解題步驟，可以口述給家長聽，也可以錄音，目的透過這個方式建立數學思維，大概一個月就會有驚喜。

初三，一方面把本學期所有的卷子收集，口頭陳述解題過程，捋到通順為止。一方面刷題，詢問老師刷哪些合適。

如何讓初中生數學成績提高？這是很多同學和家長的疑問，我認為可以從以下幾個方面入手：

1、 找準成績不好的原因，到底是哪些？有些學生可能是因為小學基礎知識不牢固，為初中學習造成了困難，成績提高不了。有些同學可能是因為學習習慣不好，比如聽講的習慣、複習的習慣、預習的習慣、總結的習慣，沒有養成等等造成學習成績難以提高。有些同學是因為能力水平達不到、或者說跟不上學習的要求，造成成績一直下滑。還有些孩子是因為不願學、厭學，成績提高不了。2、找準原因後要有針對性的進行改變，有策略的進行指導如果是因為小學知識不牢固，造成初中學習很難在往上提高的話，就應該先把小學的知識重新地毯式搜一遍，把漏掉的、或者說遺忘的知識補起來，只有基礎打好了，才能夠向上壘高樓。如果是學習習慣不好，那麼培養學習習慣就是重點，通常來說，*首先要養成課前預習的習慣，把老師第二天要講的知識，自己能夠梳理一遍。

*然後上課一定要認真聽講，緊跟老師的思路，把老師講的重點難點和重要題型都要做記錄，

*回家之後要首先複習，把課堂上記錄的東西整理成知識框架，記在腦子裡，

*最後還要有總結反思的習慣，只有這些習慣養成了，學習成績，才能夠不斷提高。

如果是孩子基礎知識並沒有很大問題，但是對於一些靈活性應用問題總是做不出來的話，那麼就需要孩子不斷的進行總結方法、提煉題型，同時要多做多練、培養題感。如果是孩子厭學，不願學習，要首先做思想工作，只有從思想上做通了工作，才能夠操作學習的方法和手段。3、初中與小學的數學學習相比，有了很大的變化。

抽象性變強，尤其到了初三，知識的難度和綜合性一下子加大加強了，對於學生來說，是一個極大的挑戰，同學們要在學習中不斷的摸索，總結適合自己的方法，家長也要根據孩子的特點及與有效的指導。

理科學習一定離不開一定題量的訓練，但是在訓練的同時要不斷總結、反思，這樣才能不使自己陷於題海而不能自拔，達到從量變到質變的過程。