中國的小學生大部分從小學一年級，就透過學校或者課外，來學習英文。但日本近幾年才決定，日本小學的英文課將從小學五年級正式開始。
不知道看了這條訊息，你有沒有覺得日本的小學教育領先了中國。
實際上，日本小學與中國小學比起來，後者是過早的進入了競爭教育、分數教育的階段，而日本的小學與之比起來就是玩。日本小學生在這一階段學到的更多是如何建立起責任意識、團隊意識。
比如最有名的午餐制度。日本小學的午餐，很多都是日本小學生在大人的帶領與幫助下親力親為，幫忙盛飯，幫忙抬到班級，吃完後，大家一起刷牙，一起擦地板，一起清洗餐具，收拾好餐盒，一起垃圾分類。
這在許多中國家長看來完全是浪費孩子學習時間，然後清掃、做飯類的工作，怎麼能讓孩子來做。
兩國教育出來的結果顯而易見。中國的小學生可能嬌生慣養的不少，只知道學習或者純粹的玩，但日本的小學生則自立意識比較強，待人接物能力比較強。
另外，日本小學很注重身體鍛鍊。每天都有大量的玩耍及鍛鍊時間，這一點在中國小學生看來是非常奢侈的。
身體是革命的本錢，所有人都知道，但不是所有人能做到。
所以要說日本小學教育的優點，應該在於德智體美勞全面發展這一塊。
作業少，愛貪玩，幫家長做家務，出門幾乎都自己，補習班也很少去，下了課全扔下書包跑到公園裡玩，自己去超市買東西，自己坐公交車，和國內小朋友相比還差好遠呢
中國的小學生大部分從小學一年級，就透過學校或者課外，來學習英文。但日本近幾年才決定，日本小學的英文課將從小學五年級正式開始。
不知道看了這條訊息，你有沒有覺得日本的小學教育領先了中國。
實際上，日本小學與中國小學比起來，後者是過早的進入了競爭教育、分數教育的階段，而日本的小學與之比起來就是玩。日本小學生在這一階段學到的更多是如何建立起責任意識、團隊意識。
比如最有名的午餐制度。日本小學的午餐，很多都是日本小學生在大人的帶領與幫助下親力親為，幫忙盛飯，幫忙抬到班級，吃完後，大家一起刷牙，一起擦地板，一起清洗餐具，收拾好餐盒，一起垃圾分類。
這在許多中國家長看來完全是浪費孩子學習時間，然後清掃、做飯類的工作，怎麼能讓孩子來做。
兩國教育出來的結果顯而易見。中國的小學生可能嬌生慣養的不少，只知道學習或者純粹的玩，但日本的小學生則自立意識比較強，待人接物能力比較強。
另外，日本小學很注重身體鍛鍊。每天都有大量的玩耍及鍛鍊時間，這一點在中國小學生看來是非常奢侈的。
身體是革命的本錢，所有人都知道，但不是所有人能做到。
所以要說日本小學教育的優點，應該在於德智體美勞全面發展這一塊。