首先我想說的是，在當今的教育體制下的所有的孩子，普遍性的都不具備職業新技能，所以在相同的水平線上面，文憑的高低代表了一個人的能力的高低，相當於代表一個人的智商的高低，所以我們在衡量一個人的時候，當她沒有任何技能水平的時候，那麼學位的高低就代表了一個人的學習力，俺最近在學習力，而不在於能力。

所以當一個孩子從學校出來之後，踏入職場，在職場的工作當中快速的區域，深入化學習，誰能夠快速的學習成為這樣一個公司，或者一個行業的標杆性人物，那麼誰就能夠快速的打造自己的個性品牌，如果說你在職場社會當中不能夠快速的完成職業技能，都在學習，不斷的提高自己的綜合性能力，那麼熱你就基本上很難得適應社會，社會，他到最後不看你現在具備什麼學歷，而僅僅在於看你所創造的價值，和你所打造的產品和你所經過的案例，這才是代表你自己的本身的價值所在。

如果說我們要去支付一個人的貨幣薪酬的價值，主要看他過去在不同的階段說闖創造的價值和彩色的產品，這才是我們衡量一個人在現在的這個階段裡面，它所具備的貨幣資本，那麼如果說想要給他更高的貨幣，就需要在這個過程當中真正的創造出更有價值的產品，叫做底薪加提成，底薪的核心是這個人的本身的價值屬性，而七成是在這樣一個工作崗位當中的時間之裡面所創造的價值，所以我們希望發放的員工的心智，都是那些相對來說他的薪資比較低的，然後創造了大量價值的，以獎金的形式來發放員工的性質，這是每一個公司都喜歡做的事情，而我們在這個過程當中最不喜歡做的事情是養了一個所謂的有價值的員工，但是員工沒有創造任何有價值的產品，他們在這個時候，最後的結果，這個高價值員工就會被排除掉，因為他沒有創造任何價值。