“ 養不教，父之過 ”。出自三字經，其意為撫養孩子卻不盡教育的義務，這是父親的過錯。到現今這句話也應該有所更改了，畢竟在古代，只有男子入學堂讀書學禮儀，女子卻無才便是德，大門不出，二門不邁，又能懂多少道理，想想慈喜能把大清亡了，也是理所應當的。而現在男女平等，孩子都要上學接受九年義務教育，所以這句話放到現在，“ 父”字也該改譯為父母了。
多少家庭把孩子扔給了老人去帶。
老人本來就溺愛小孩，遇到孩子不懂事，一句“ 孩子還小呢？長大就懂了。”可是一個人的性格，心性，情商都是從小而養成的，等孩子自己在成長中去學習箇中道理，實在是存在風險的，難道非要等吃了虧，讓社會環境來教育孩子就太晚了。
家長更喜歡手機
現在人出門可以不帶錢，卻一定不能離開手機，一部手機多種功能。走到哪裡都是低頭族，回到家裡夫妻二都人沉浸在各自的手機世界裡，讓孩子自己在一邊玩，在這樣的家庭中，孩子是寂寞的，沒有陪伴也沒有溝通。疏忽了對孩子的成長教育。
單親家庭的愛是缺失的。
孩子是無辜的，可父母的過錯卻要孩子來承擔。母親的愛是對孩子最貼心的呵護，可父親卻會給孩子帶來勇氣與擔當，一個溫馨友愛的家庭是對孩子最有益的成長環境。不完整的家庭自然愛是不全面的。
冷默的家庭對孩子心理影響最大
婚姻的受害者，不僅僅是大人的事，更是孩子的不幸，冷暴力的家庭要麼培育出將來會使用冷暴力的男人，要麼會培養出不敢踏入婚姻的女人，冷暴力絕對是性格上的嚴重缺陷，既冷漠自私又沒有責任心的人。孩子在這樣的家庭，受這樣的教育，當然不會覺得這有什麼問題……
孩子就是未來，對孩子來說，最珍貴的就是明辨是非，懂道理，步入社會才可以遊刃有餘，而不是等到處處受挫，才能從自身找原因。如果家長愛孩子請教給她們為人做事的道理，而不是隻把他們養大！
“ 養不教，父之過 ”。出自三字經，其意為撫養孩子卻不盡教育的義務，這是父親的過錯。到現今這句話也應該有所更改了，畢竟在古代，只有男子入學堂讀書學禮儀，女子卻無才便是德，大門不出，二門不邁，又能懂多少道理，想想慈喜能把大清亡了，也是理所應當的。而現在男女平等，孩子都要上學接受九年義務教育，所以這句話放到現在，“ 父”字也該改譯為父母了。
多少家庭把孩子扔給了老人去帶。
老人本來就溺愛小孩，遇到孩子不懂事，一句“ 孩子還小呢？長大就懂了。”可是一個人的性格，心性，情商都是從小而養成的，等孩子自己在成長中去學習箇中道理，實在是存在風險的，難道非要等吃了虧，讓社會環境來教育孩子就太晚了。
家長更喜歡手機
現在人出門可以不帶錢，卻一定不能離開手機，一部手機多種功能。走到哪裡都是低頭族，回到家裡夫妻二都人沉浸在各自的手機世界裡，讓孩子自己在一邊玩，在這樣的家庭中，孩子是寂寞的，沒有陪伴也沒有溝通。疏忽了對孩子的成長教育。
單親家庭的愛是缺失的。
孩子是無辜的，可父母的過錯卻要孩子來承擔。母親的愛是對孩子最貼心的呵護，可父親卻會給孩子帶來勇氣與擔當，一個溫馨友愛的家庭是對孩子最有益的成長環境。不完整的家庭自然愛是不全面的。
冷默的家庭對孩子心理影響最大
婚姻的受害者，不僅僅是大人的事，更是孩子的不幸，冷暴力的家庭要麼培育出將來會使用冷暴力的男人，要麼會培養出不敢踏入婚姻的女人，冷暴力絕對是性格上的嚴重缺陷，既冷漠自私又沒有責任心的人。孩子在這樣的家庭，受這樣的教育，當然不會覺得這有什麼問題……
孩子就是未來，對孩子來說，最珍貴的就是明辨是非，懂道理，步入社會才可以遊刃有餘，而不是等到處處受挫，才能從自身找原因。如果家長愛孩子請教給她們為人做事的道理，而不是隻把他們養大！