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週末去舅舅家吃飯，上初二正值青春期萌芽的小表妹剛剛和舅媽結束一場爭吵，賭氣地關上房門。

舅媽嘆氣不止，把我拉到一邊。

“開完家長會回來，發了月考成績單，語文成績太差了。每次都栽在作文上，這次竟然只得了10分，老師跟我說現在才初中就偏科這麼嚴重，以後會非常吃虧的。老師把作文發回來讓她改，拖拖拉拉半天玩手機也不願動，你看，剛說兩句又跟我吵了。”

舅媽催我趕緊進去輔導她。

敲開房門，看見對著作文卷撓頭的表妹。卷子上，只寫了一半的作文紙上赫然標註著紅色的“10”的字樣。

問她要來以前的作文卷，第一眼看到的都是無一例外的慘淡分數，仔細看作文內容，問題很多。敘事的文章寫成平淡無奇的流水賬；寫景的文章用詞匱乏；還有沒寫完的、邏輯混亂的......

表妹的書桌上放了不少作文參考書。她說：“我也想寫好作文，可是寫作文真的好煩！”

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其實，對於中學生來說，練好寫作除了關係到語文作文成績，還有很多其他科目都需要運用寫作和閱讀能力。

初中一次晚自習，班裡的理科大神抱著幾本政治書和政治試卷挪到我旁邊求救，他對政治非常頭疼。

政治雖然是開卷，但是看到卷子裡的題目，他也從書裡也找不到答案。

“有時候題目在講什麼都看不懂，好不容易搞清楚了，對著這些政治書翻來翻去根本不知道找哪段來答？這政治開卷也很難啊！”

可見，從小培養寫作，不僅鍛鍊理解能力，同時也培養了思維能力。避免因為偏科的同時，也在其他科目的審題過程中最大的減少失分和遺憾。

因為他們更懂得如何表達，懂得運用怎樣的表達方式更能夠把事情，事物表達的靈活靈現，條條有理。以優秀的文筆得到無數讀者的傾愛，吸引人們de目光，久而久之就有了名譽名聲，只要有了名譽名聲及地位，就得到了人們一定的信任和好感，認識你的人也多，找工作難道還不容易嗎•﹏•？