這裡的老師指的應該是學校的老師吧？
如果是公立學校的老師，特別是義務教育階段，這種情況基本不會發生。即使出現了也應是學校的集體行為，比如需要集體外出學習培訓，或者有事調休，霧霾放假補課，社會考試（高考等）佔用工作日時間所以需要週末補課等等。這些在放假和補課調休的時候，老師都會給出理由的。
一般不會出現老師私自如此，因為休息日上課教室也不開放啊！（學校都有專人負責檢查的）如果學生到校，更需要報備領導等等，如果出現安全問題，或者孩子打著上課的旗號人出去玩了等，這些情況都需要老師負責的。所以老師一般不會這樣，因為沒錢、佔用休息時間、學生家長處並不見得會落好、更有嚴重的安全隱患責任。
我上半年工作中只有一次這樣的行為：馬上臨近中考的理化生實驗考試，但是班裡的學生仍有一批做的相當差，我的要求是滿分，並不高，往年全班只有兩三個不滿分。而今年的訓練效果特別差，沒有辦法就和任課老師商量，正好有實驗室的老師願意週末加班替孩子補，我就在感謝了之後給不合格的學生們通知。特別是到了說好的時間，因為不是上課就有人遲到等，我作為班主任就需要全程陪同，提前到達監督或者說保證孩子能到，中間不斷電話聯絡家長確定孩子的去向。結束之後還需要發信息和微信等告訴家長几點結束，孩子回家等，確保不出現時間管理的斷層，讓孩子鑽空子…這都還是已經初三的學生，我作為班主任都必須這樣，就更不用說再小點年紀的了。
如果排除了學校的集體行為，班級臨時行為這樣的情況，當然這些也一定是要有原因說明的。那麼還有補課的情況應該就屬於私人的行為。
私人的行為，除了義務奉獻的個別例子、（遇到這樣的還是幸運吧？老師一般不願意佔用休息時間，耽誤學生休息，學生的怨言會很大，反倒事倍功半。若是老師教的差，週末加班補肯定會有收穫，但是對於學生來講時間寶貴，不如請優秀的老師補，事半功倍。）大多應該是要收補課費的私下補課行為吧？這個是不被承認的，只能是家長和補課老師之間自己形成的默契。
若是私立學校，應該也是如此。而據我瞭解，很多不錯的私立學校管理是很正規的，集體行為不會隨意出現。
如果題目中指的是大學？？？那是不是該說老師還是負責任的、願意上課的？畢竟工作日的時候可能會有學術交流等活動調不開課。當然這前提一定是老師確實以教學為重、確實沒辦法才做的。如果隨意且經常，則……失當了。想我上大學時就有專業課的一名年輕老師經常有事請假，課耽誤了最多解釋幾句、絕不補課，但是反觀有的年紀大的老師反而很認真，儘量不缺課，即使有也一定補回來。這應該是和老師的責任心和學校的教學管理制度有關係吧！
最後，如果對調課不滿意，可以直接和老師溝通的，溝通原因或者協調等，但凡不是太不會說話上來就質問的，應該都可以得到比較圓滿的回答或解決。主動溝通並不可怕。
這裡的老師指的應該是學校的老師吧？
如果是公立學校的老師，特別是義務教育階段，這種情況基本不會發生。即使出現了也應是學校的集體行為，比如需要集體外出學習培訓，或者有事調休，霧霾放假補課，社會考試（高考等）佔用工作日時間所以需要週末補課等等。這些在放假和補課調休的時候，老師都會給出理由的。
一般不會出現老師私自如此，因為休息日上課教室也不開放啊！（學校都有專人負責檢查的）如果學生到校，更需要報備領導等等，如果出現安全問題，或者孩子打著上課的旗號人出去玩了等，這些情況都需要老師負責的。所以老師一般不會這樣，因為沒錢、佔用休息時間、學生家長處並不見得會落好、更有嚴重的安全隱患責任。
我上半年工作中只有一次這樣的行為：馬上臨近中考的理化生實驗考試，但是班裡的學生仍有一批做的相當差，我的要求是滿分，並不高，往年全班只有兩三個不滿分。而今年的訓練效果特別差，沒有辦法就和任課老師商量，正好有實驗室的老師願意週末加班替孩子補，我就在感謝了之後給不合格的學生們通知。特別是到了說好的時間，因為不是上課就有人遲到等，我作為班主任就需要全程陪同，提前到達監督或者說保證孩子能到，中間不斷電話聯絡家長確定孩子的去向。結束之後還需要發信息和微信等告訴家長几點結束，孩子回家等，確保不出現時間管理的斷層，讓孩子鑽空子…這都還是已經初三的學生，我作為班主任都必須這樣，就更不用說再小點年紀的了。
如果排除了學校的集體行為，班級臨時行為這樣的情況，當然這些也一定是要有原因說明的。那麼還有補課的情況應該就屬於私人的行為。
私人的行為，除了義務奉獻的個別例子、（遇到這樣的還是幸運吧？老師一般不願意佔用休息時間，耽誤學生休息，學生的怨言會很大，反倒事倍功半。若是老師教的差，週末加班補肯定會有收穫，但是對於學生來講時間寶貴，不如請優秀的老師補，事半功倍。）大多應該是要收補課費的私下補課行為吧？這個是不被承認的，只能是家長和補課老師之間自己形成的默契。
若是私立學校，應該也是如此。而據我瞭解，很多不錯的私立學校管理是很正規的，集體行為不會隨意出現。
如果題目中指的是大學？？？那是不是該說老師還是負責任的、願意上課的？畢竟工作日的時候可能會有學術交流等活動調不開課。當然這前提一定是老師確實以教學為重、確實沒辦法才做的。如果隨意且經常，則……失當了。想我上大學時就有專業課的一名年輕老師經常有事請假，課耽誤了最多解釋幾句、絕不補課，但是反觀有的年紀大的老師反而很認真，儘量不缺課，即使有也一定補回來。這應該是和老師的責任心和學校的教學管理制度有關係吧！
最後，如果對調課不滿意，可以直接和老師溝通的，溝通原因或者協調等，但凡不是太不會說話上來就質問的，應該都可以得到比較圓滿的回答或解決。主動溝通並不可怕。