以北京理工大學在陝西省的錄取為例；

2014年錄取的最低分理工類是630分，最低位次是2904；高一本線127分；

2015年北京理工大學的錄取分數最低分是618分；最低位次是2910；高一本線138分；

2016年北京理工大學在陝西錄取的最低分是636分；最低位次是2575；高一本線166分；

2017年在陝西省錄取的最低分是623分；最低位次是2958；超過一本線174分；

2018年北京理工大學在陝西省錄取的最低分數為644分；最低位次2530；比一本線高170分；

由此可見，線差法填報高考志願只能作為參考，千萬不能作為決定因素和依靠的依據，因為它的變化幅度太大了。

透過近幾年全國卷的不斷推廣，高考試題傾向於基礎知識考查，考生與考生之間不能拉開檔次，也就是一分一檔表分佈人數的密度在持續增加，這就加劇了填報高考志願的風險；另一方面，也反應出一個普遍規律，就是院校的檔次越高，層次越高，錄取的分數在漲幅上也越高；線差變化的幅度太大，幾乎失去了參考的價值和意義；因此千萬不能單純的依據線差法填報高考志願，這樣是非常危險的。

至年寒窗苦讀，成敗在此一舉。孩子十二年的心血和付出，最後都凝結在一張大學的錄取通知書上。一個孩子是一個家庭的希望，也是國家的未來。誰不盼子成龍，誰不望女成鳳。我們廣大考生和家長一定要仔細甄別填報高考志願的各種所謂的專家和老師，要稽核其填報高考志願的資質；要請其出示相關國家機關頒發的許可證；查閱其過往填報高考志願的歷史檔案並從中獲取考生和家長聯絡方式，核查其填報高考志願的真實性，科學性，預見性，和理性以及成功率，千萬不敢上當受騙，耽誤了孩子的高考志願，造成一生都無法彌補的遺憾。

授之以魚，不如授之以漁！

我是教會你方法，讓你學會填志願的勳哥。

下面是我對這個問題的看法：

線差法，即兩線之差。

以去年某個院校投檔線分數與一本或二本線的差，來預測今年這所院校投檔線的分數。

比如去年有所大學高出一本線20分，那麼今年這所院校的投檔線，很可能也是高出一本線20分左右。

如果我的高考分數，在一本線20分以上的話，就可以報考這所大學了。

注：

每年因為高考試卷不同，考生人數不同，改卷老師不同等因素，造成每年高考成績不具有可比性。所以以一本線或二本線做為基準，使兩年的高考資料具有相對的可比性。

以下是原因：

1、墊底壓線的院校，永遠都是墊底。

院校如果去年墊底，今年墊底的可能性就很大。

去年在線上10分，今年不可能跑太遠。

正如你孩子班上的成績單，

墊底的孩子，基本上每次考試都是墊底。

這就是規律。

期望有一次哪個高分的孩子，掉到下面來，那基本上是小機率事件。

2、底部墊底的院校，波動不大，但近年來有變化。

一般來說特別是每年墊底的學校，其與一本線或二本線的線差，每年相差都不會相差太大。這個是高分段院校不具備的。

但是近年來，由於一本線不斷新低，所以墊底學校中，同分的院校數量急劇減少，導致很多學校都是墊底，但實際錄取分之間的差別，已經有加大的趨勢！

下面以山東省的資料為例進行分析。

從圖表中大家可以看到，2018年山東省理科本科線為435分，2017年為433分，2017年壓線學校為22所，但在2018年減少到5所。線上5分的院校變動最大，2018年線上5分的院校為28所，2017年為76所。

試想一下，

如果考生2018年為線上5分，意味著其報考本科院校的機會，由2017年的76所，減少到28所。

這是近兩年全國各省本科壓線院校錄取資料，最重要的資料特徵。必須引起家長和考生的高度重視。

三、勳哥建議

1、不管用什麼方法，一定要對資料瞭然於胸，明白方法的邏輯本質，才能用好方法。

為什麼低分要看線差？為什麼現在低分考生要謹慎填報？

這些都是有跡有循的。家長和考生在填報志願之前，必須要弄明白。

2、線差法適合低分的考生，但要提高志願填報的準確率，考生和家長，要多做模擬填報！

不做模擬填報，只是簡單套用方法，你心裡沒底，只有多練習，才能找到對錄取資料的感覺。

歷盡十年走遍千所大學，留下萬張照片數百影片，繆老師來說說這個線差法：有人說線差法不靠譜，有人說線差法靠譜，繆老師的答案是，相對準確率不高，要用需要滿足幾個條件，就像做實驗的時候，得有合適的外部條件不是？

（踩著線的考生，用線差法來填報，是比較靠譜的）

啥叫線差法，先有一條線，再拿分去比，比完做減法，結果來參考。就這麼簡單。你的高考分數，跟一本線、二本線、三本線或者專科線分數之間的差，拿來做志願填報的參考嘛。

為啥說，這種填報方法準確率不高呢？因為情況每年都不同嘛。什麼地方不同？考生人數不一樣、題目難度不一樣、招生計劃不一樣，各種各樣的不一樣決定了用往年的線差來生搬硬套，準確率自然下降了。

（道路的線，有好多條，線差法能夠參照的線，也有很多條）

當然，萬事無絕對嘛，線差法之所以有他存在的價值，是有一定道理的，假如19年你所在的那個省，考試人數沒啥大變化、考試難度沒啥大變化、各個大學的招生計劃也沒啥大變化，而你的分數恰好又跟批次線距離很近，用一用也是沒關係的哦。

你可能也注意到了，我剛才提到過這個跟批次線很近，對吧，這個是要從兩個方向理解的，比批次線高一點或者低一點都是可以用的，高一點就是正線差，低一點就是負線差，比如一本線550，你561就是正線差11，你536，就是負線差14，容易理解吧？

（線差法，就像上圖一樣，站的距離線越近，越容易準確）

大機率下，線差法肯定是不如位次法來得準確，所以，即便分數跟批次線很近，我也建議你，同時參照一分一段表，按照位次法算一次，看看自己的填報方案是不是穩妥，畢竟高考填報這種事，穩當點總是好的，一旦結果不如意，後悔藥可沒地方去買。

利用線差填報志願，太落後了，而且是及其危險的啊！科學方法是利用等位分(你的分數在全身的位次)來填報志願。

線差，就是指招生學校與一本、二本分數線的分數差值。每年招生學校的分數與分數線的差值波動性很大，所以利用“線差”填報志願是個美麗的陷阱。

2018年川大理科：錄取最低分－省控分＝88分(線差)

2017年川大理科：錄取最低分－省控分＝62分(線差)

一分都是金貴的，88－62＝28分，多麼可怕啊！

我介紹的方法是“等位分”法。等位分就是指該生高考成績在全省的位次。通常情況，每年招生學校招收學生的人數相對穩定，招生學生的分數在全省所排的位次相對穩定。而且要根據專業的位次的來決定志願的填報。

用圖片來講解。2017年，四川大學在四川錄取歷史學的平均分為608分。位次 (全省排名) 872名，如果你的分數排名在900名左右，你報四川大學歷史學就穩當。當然你要參考前三年的情況，更穩當一些。其實高考志願填報是一個精細活，原則是：一衝、二穩、三保底，依據都是你的分數在全省的位次。

　　低分用線差，中高分段用位次。線差法雖然操作簡單，但侷限性很大，填報志願時簡單依賴線差法風險很大。下面為你詳細分析：

　　所謂線差，是指考生成績（或高校錄取線）與所在批次分數線的差值。如某個考生考生560分，當年一本線500分，其線差值就是60分；對應地往年錄取線與一本線差值在60分以內的高校就是適合該考生關注的範圍，這就是線差法。在平時作簡單分析時可以使用線差法，如模擬考試後當地公佈了模擬分數線，考生可用線差法簡單分析自己能上什麼層次的學校。

　　基於線差法的原理，其核心依據是分數線，但是同一省份不同年份的上線人數並不相同，導致線差法參考價值降低。如近年來，很多省份為提高一本率不斷將二本院校提升到一本招生，一本上線人數也隨之增加。以河南為例，其2016、2017、2018三年一本理工類上線人數分別為7.1萬、8.5萬、10.1萬人，從上線人數來看這三年的一本線差異是非常大的——甚至可以說根本就是三條線，在這種情況下應用線差法，風險是非常大的。

　　筆者曾以廣西多個批次高校錄取資料為樣本，分別以排位、線差為依據將幾年錄取資料作對比，發現整體上高校錄取線的線差值波動幅度明顯大於排位值的波動幅度。這也就是說，線差法在大多數情況下準確度要低於位次法。

　　分數線附近的考生宜用線差法，原因在兩方面：

　　一是在上線人數大幅增加的情況下，剛上線的考生應用位次法無校可選，只能用線差法。以河南省為例，2017年一本高校理科錄取線最低位次就是8.5萬名（當年一本線的位次就是8.5萬）；但2018年理科一本上線人數達到了10.1萬人，8.5萬名以後的考生如果用位次法，將無校可選（2017年一本高校投檔線全部在8.5萬名以前）。

　　二是分數線附近的考生應用線差法參考價值較高。各省雖然每年上線人數變化較大，但每個批次墊底的院校變化不大。尤其是一些壓線投檔的高校，其真實投檔線可能並達不到一本線的水平（它很可能沒有完成滿額投檔，只是受到分數線的限制不能繼續提檔分數線下的考生），所以這類高校很容易成為壓線專業門戶。而那麼投檔線略高於一本線的高校，其投檔線會存在一定的波動性，但幅度往往不會太大——其緊貼分數線投檔的特徵很明顯，高分的考生往往不會主動選擇這些學校。

　　低分用線差，中高分段用位次，這是志願填報方法的應用原則。哪些考生為低分段呢？個人認為，一般高於分數線20分以內的考生建議應用線差法，高於分數線20-40分之間的考生建議以位次為主，線差作為次要參考；再往上的考生則建議應用位次法。