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1 # BeHappy168759886
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2 # 茜CC46173976
作為一名教師,在農村教書時,總有任務讓學生在網路平臺上做作業。可是學生根本沒有電腦,都是老師加班加點幫學生做,沒做的話,老師挨批,學校挨批。這種意義真的不大。只能說這種想法很美好,現實太無奈。記得小時候集體去電影院看電影,不是也能很好的宣傳理念。
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3 # 心木情感
從你的描述來看,你把希望寄託於外部,但是學習是個人內部的事。本地培訓班作為一個外部機構,他可以作為外力來督導孩子,但是網路平臺沒有這個督導的外力。
一,初一的孩子,還要家長接送上補習班?我看來補習與否不太重要,個人自理能力有點需要補習。
二,網上教育平臺?哪個網上教育平臺?魚龍混雜,濫竽充數的不在少數,沒能提供具體機構和科目,這如何參考?選擇題好歹也有個ABCD四個選項啊。
三,因為沒時間接送孩子上補習班,從而轉向網上教育平臺。你實際客觀的分析過孩子的情況嗎?有沒有這個需要?孩子個人意願?學習時間的分配?
四,班級前十名?什麼級別層次的學校?普通中學?市級重點?省級重點?幾個班級?快班?慢班?班級人數?
五,綜上所述,問題所提供的資訊極其有限。所以無法回答。