孩子寫作業比較慢是因為有以下幾點原因:

第一點:因為初中作業比較多。九月一號前孩子還是一名小學生每天放學回家以後只寫語文，英語，數學三科作業而九月一號以後孩子成為了一名初中生每天回家以後要完成語文，英語，數學，地理，歷史，生物，思想品德七門課程，而且小學的知識與初中的知識根本不能相提並論，小學的知識比較簡單，而初中的知識，就要比小學的知識難度，知識深度，知識廣度加深很多，作業也會增加很多課程增加，難度增加，作業增加。是導致孩子寫作業比較慢的主要原因之一。這就需要能夠快速的適應進入初中以後的學習和生活，告別小學那種邊學邊玩兒的學習方法，減少玩耍的時間吧，更多的時間放在學習上。如下圖所示:

第二點:學習需要的是無縫對接，寫作業的前提是會寫，會寫的前提是上課是否專心聽老師課，是否掌握了當天老師所講的知識，如果孩子在當天老師講課的時候沒有專心聽課，老師白天在課堂上講了些什”麼，孩子壓根兒就沒有聽，沒有及時學懂當天老師所講的知識，等回家以後寫作業的時候，這些孩子根本就不會做題。根本無法完成老師佈置的作業，認真聽課的孩子，半個小時就能完成的作業沒有認真聽課的孩子兩個小時都做不出來，要麼做出來結果還是錯的，錯的就要改。結果寫完作業就快12點了，睡的晚，休息時間不夠，第二天上課犯迷糊，沒有精力聽課，最後形成了惡性迴圈，孩子的成績只能越來越差。有一個初二年級的家長很鬱悶的對我說:我們孩子都很辛苦，每天晚上我們都要輔導孩子寫作業經常寫到11點多有時候要寫到12點多才能寫完，十點多以後孩子就已經有些累了，繼續學習效果也不好。可是沒辦法，總得把作業寫完啊，學習效率不高，還要熬夜睡得晚，孩子第二天在學校也沒有精神聽老師講課，我們也知道這樣不好，讓孩子的學習進入了一個惡性迴圈的怪圈。

第三點:由上圖可知孩子寫作業的快與慢以及孩子的學習成績全部來自於當天在學校的聽課效率的高低，孩子是否聽懂了各科老師的講課，但是嚴重的現實卻是很多孩子學習態度不端正，在課堂上沒有專心聽老師講課，直接導致很多孩子逐漸聽不懂老師講課那麼只能揹著書包坐在教室裡混日子熬時間，出工出力不出活，因此每天都有很多孩子在數學，英語，物理，化學的課堂上聽不懂老師講課，每天坐在教室裡在熬時間，可怕的是很多家長並不知曉！沒有聽懂老師講課，導致回家以後無法獨立完成老師佈置的作業，只能應付了事的完成作業以後開始玩手機看電視，學習成績越來越差，很差的成績會嚴重打擊孩子的自尊心和自信心，最後讓孩子產生了厭學情緒。這一點務必要引起家長足夠的重視！！！如下圖中我與學生的對話:

第四點:如果孩子一週五天沒有在學校好好學習落下太多是不是透過補習班補回來呢？在這裡我要告訴家長和孩子的是:孩子進入小學，進入初中，高中以後一定要端正學習態度，好好學習因為拉下的知識很難在短時間內補回來，如下圖所示

由上述圖片內容可知孩子如果一週不好好學習在禮拜天兩個小時都補不回來，顯而易見孩子一個學期甚至是多個學期的知識又怎麼可能在初三短短的幾個月的時間裡補起來呢？這就是很多孩子學習成績差上了補習班以後依然無法提高成績的主要原因之一！！！這一點務必引起家長足夠的重視！！！

由上述圖片可知解決問題的核心就是要讓孩子有責任感和危機感，很多家長總是覺得孩子在小學還小，初中還小當孩子成績下滑的時候，孩子成績差的時候沒有及時採取措施解決問題，導致問題越來越嚴重，最後孩子聽不懂老師講課，積重難返，極差的成績嚴重打擊孩子的學習自信心和自尊心，讓孩子有了厭學情緒，導致很多孩子每天揹著書包坐在教室裡出工出力不出活，回家以後應付了事完成作業以後考試玩手機，玩遊戲，看電視。眾所周知學習需要的是無縫對接萬丈高樓平地起，屹立不倒靠地基，小學，初中基礎沒有打好，孩子又怎麼可能學懂初中，高中的知識呢？因此多年來我諄諄告誡我的學生一定要從爸爸媽媽要我學習轉變為我要學習，珍惜時間，明白時間的珍貴與不可替代，如下圖所示:

以上圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》新書推介我就是這本書的作者，只為幫助孩子用正確的方法學習，解決孩子學習態度不端正不好好學習的問題防患於未然，只為幫助更多的家長教育出更加優秀的孩子，讓您的孩子學業有成，贏在終點！

很多家長都指望孩子能夠自覺、高效地完成作業，殊不知這對多數孩子來說都是一件很困難的事。所以我們家長有義務，也有必要協助孩子做好學習的管理和規劃。

每天幫助孩子做好學習的管理，根據老師佈置的作業來做一個科學合理的時間安排。時間的安排最好精確到分鐘。比如6:35-7:25完成化學練習。精細的時間安排有一個好處，就是讓孩子有時間界限。否則孩子會覺得時間還很寬鬆，可以慢慢來，就會無意識的拖延和浪費時間。

家長需要做的只是督促和協助工作，由孩子自己唱主角，家長只是協助孩子完成計劃制定，可以提點意見和建議，供孩子參考。初期孩子可能在執行這樣的計劃的時候，效果不一定非常理想，這個時候家長不要著急，更不要責罵孩子，習慣的養成是需要一個過程的。這時候家長可以耐心的和孩子一起來分析，沒有很好完成計劃的原因，然後逐步改善。當孩子執行計劃有進步的時候，要及時的表揚和鼓勵孩子，慢慢的，孩子就會把計劃執行得越來越好，學習效率和時間利用率就會越來越高。