關鍵是成績差的那個孩子的父母希望他的孩子跟成績好的孩子玩。你應該高興，你的孩子就是那個成績好的，你可以要你的孩子幫他，培養他的團隊精神。

很正常啊，有優越感啊。你想找有錢人玩，他們懶得理你；你找沒錢的玩，他們上趕著，你被眾星捧月。這是一個道理。所以沒什麼怎麼辦的，只要成績不掉，開心就好。

今天雖然休息，但是比上班還忙，才來回答，很是抱歉，

馬上初中了，是分水嶺，可以和孩子進行溝通。

孩子可能只在乎開心，不在乎這個朋友的成績好壞，我認為恰恰是好事，因為很符合孩子的品性，純潔，不會想那麼多，不會因為成績的好與壞就去交朋友，甚至家庭背景去交朋友。

成績固然重要，可以嘗試溝通下，深入瞭解，交朋友支援，但不能影響學習。

“近朱者赤，近墨者黑。”家長的擔心可以理解。但是家長有沒有真正考慮過，在孩子成長的道路上，學習成績真的就那麼重要嗎？和成績差的孩子一起玩，又能代表了什麼呢？只要那個孩子人品沒有任何問題，為什麼不能一起玩呢？

你要怎麼辦呢？

成績差的就是一無是處嗎？

交友的標準是成績嗎？

找到孩子為什麼跟他們玩？可以找到價值感？

做家長的總是用自己的標準衡量孩子的世界，往往做不了孩子的導師，也做不了孩子的港灣！

這是一個很有歧視的問題，不知這位家長在平時教育孩子的時候是不是隻看中學習成績？如果你自己的孩子和學習更優秀的同學在一起玩，而對方的家長也提出此問題請問你的心理會不會感覺到不舒服，你會覺得自己的孩子學習不如別人他就是一個壞學生嗎？就不配和成績優秀的同學做朋友嗎？我認為衡量一個人的標準不能只看學習成績，三人行必有我師，每個人都有長處和短處，或許這個學生雖然成績差但是動手能力強為人處世光明磊落又樂於助人這都是值得學習的。只要這個學生的品質不壞就不必過分擔憂。同學之間可以共同學習共同進步，我上學的時候老師就曾說過“如果你講的別人聽懂了，那你才是真正的學會了”，所以你應該告訴自己的孩子可以幫助那些學習差的同學提高成績，這樣在幫助別人的同時自己又複習了一遍已學過的知識，同時透過為別人講解問題的時候又可以提高孩子的語言表達能力。作為家長看人看問題不要太片面，也不要硬跟孩子擰著來如果孩子剛好處於叛逆期就有可能適得其反，要慢慢的引導孩子，學校教會孩子知識，家長要教會孩子做人的道理。有時候好的品質比成績更重要，成績不好可以透過努力學習提高成績，但是如果品質不行就算學習再好也會成為社會的敗類。

所謂差生實際上主要指學習成績差，其實這些孩子在其他方面並不差，甚至比較突出！他們的道德行為，動手能力，運動天賦往往都超過學習成績好的孩子。僅僅因為他們活潑好動，很多時候不能靜下心來從事學習，導致學習成績偏低。但是活潑好動，貪玩的性格往往又是孩子的天性，所以更容易引起其他孩子的注意，從而跟隨，這就造成了一種假象，孩子們喜歡跟學習差的同學或者學長玩耍。

其次，所謂學習成績差的孩子往往具有領導天賦，他們樂於助人，有許多出人意料的奇思妙想，更容易引起孩子們的注意從而跟隨。記得小時候，做各種遊戲，爬樹，掏鳥窩，下河游泳，到野外玩耍都是他們的專利，學習好的孩子在這些方面往往技不如人。從而更容易引起許多孩子的注意，成為孩子們最好的玩伴。

筆者觀察多年，在校學習成績好的孩子成年後跟老師關係好的並不多，雖然在校期間他們得到老師的青睞更多。所謂學習成績差的孩子往往跟老師走的很近。這也從另一個方面說明他們的道德水平，社交能力並不差，甚至更加突出！因此為人師者應該公平對待每一位學生，為所謂的差生提供更多的學習機會，對他們循循善誘，鼓勵他們積極進步，讓更多的孩子跟他們交朋友，促進他們的健康成長。

給他們一個機會，他們依然會發出耀眼的光芒！善待差生是每個教師及其家長義不容辭的責任！拉住他們的手也許就會改變他們的人生！

請不要用差生這個字眼來稱呼他們！