我家孩子也是這樣，我感覺孩子融入生活不夠，書本上的東西和生活是緊密相連的，家庭氛圍要活潑！生活中孩子靈性大發，讀書也會靈活很多！

感覺孩子讀的是死書，不會應用？

首先，我想問題主，讀得哪類書？什麼叫應用？

是讀的常識類的書不會運用到生活上呢？還是說讀的專業書不會用到考試上呢？

如果是前者的話，那麼，你在他看這類常識的書時，就應該引導他往生活方面引導，讓她舉一反三，透過生活的事例讓她明白理論的源頭！

如果是後者的話，在做每道習題時，教她總結規律，找到理論依據！養成習慣，時間長了，她就會運用了！

低年級的孩子多數是讀死書不會應用。高年級隨著孩子接觸社會機會增多對自然環境和社會認知的提高。理論和實踐相結合後，學到的知識就能用得著了。家長不要太著急。

孩子的教育問題是每個家長最為掛心的事，對於孩子“讀死書，死讀書”的這個問題，也是很多家長最為頭疼的一件事。

對於這個問題：

首先，請你認真回想一下從你孩子出生成長到現在的經歷，多想想他們的優點。我有兩個兒子，在他們小的時候，經常會給我一些意外的驚喜，有時候我感覺我說話還沒有他說話有條理性，經常說的我無言以對。

其實，孩子的思維很強大，他們的想法很獨特，對事的態度也很單純，而我們總是把他們握在掌心。

接著，說說我孩子的上學歷程，當時我孩子上初中，我和他們的一個老師談話，關於孩子學習的事情，他提到一點，在他們班有幾個某私立小學畢業的學生接受能力較強，理解也獨到。後來我打聽到這所學校，老師從不提倡孩子報班，她們會根據孩子的自身情況，給家長建議，報學校內開設各種特長班，這種特長班不收額外的費用，是歸納到學校的正常教學。放學時間，就是孩子們自己的時間。

寓教於樂，勞逸結合，能讓孩子的視野更為寬闊，不要把他束縛在你所謂好的空間裡。

然後，我說一下我個人的一些做法，在學習方面我對孩子沒有要求，但每天必須記一篇日記，日記的格式，是我制定的，1、今天發生的事情。2、對待這些事情的看法。3、結合自身對這件事情的瞭解（比如，這是件發生在同學身上的事，但如果換成自己要怎麼做）。他們的日記主要圍繞這三點。

我覺得，養成良好的分析能力比強制的得到第一要有用的多，所以我堅持每天晚上必須做（從孩子兩歲開始，開始是教他用語言總結，識字後，就以日記的形式寫出來）。

以上三點是我個人的觀點，與同為父母的你共勉。

最後，我在說一下，我們都是從這個年齡過來的，仔細的琢磨一下，我們的童年，我們童年的一些想法，雖然時代不同，社會在進步，但大同小異。

孩子讀的書“太多了”，請給點時間讓他們學會思考，消化書中的內容，而不是一味的灌輸。當他有了思考的時間，學會思考，學會分析，死學的問題自然而然如雲煙般消散？

天下最苦父母心，但也請放下那份浮躁，多一點耐心，總結一套屬於自己的教育方案，不要因聽而教，隨波逐流。