家長們在教育中如何避免陷入思維定勢並給孩子施加習題壓力？
頭痛醫頭腳痛醫腳的根源，來自於思維定勢。家長們在看到別的孩子的優秀表現或者學習經驗時，會下意識地照搬到自己孩子身上，想用別人的方法來解決自己孩子身上的問題，卻忽視了孩子實際的認知水平和學習需求。這就是所謂思維定勢。思維定勢最常見的表現，就是每年中高考結束之後，網路上總要掀起一陣售賣學霸筆記的風潮。事實上，學霸筆記起到的作用並不大，因為每個孩子的學習思路和習慣都是不同的。思維定勢還有另一個表現，就是家長們在接觸到某一專業非常吃香的資訊時，會鼓勵孩子們在升學時報考同樣的專業，但等到孩子畢業的時候，這一專業已經不吃香了。家長們在為孩子做選擇的時候，會無意識地優先選擇已驗證的成功案例，忽略了新舊問題之間的差異。
基於舊問題形成的思維定勢會阻礙新問題的解決。教育是一個動態且複雜的過程，思維困局不僅影響專業選擇，也會影響平時的學習觀念，例如題目中提到的刷題，家長覺得多練習能熟練掌握知識、孩子卻覺得很累。單純刷題並不能提升學習效果，真正的題海戰術應該是以題型、質量、效率為前提的針對性訓練，學生在訓練中能補足短板。
因此，希望家長都能拋開別人的案例，真真正正地瞭解自己的孩子（或者是自己動手整理，或者是藉助學習機等工具收集分析孩子的練習情況），瞭解孩子現在的學習水平和存在的問題，讓孩子有針對性地高效學習，避免題海戰術，這樣、家長們就不用手忙腳亂，孩子也不會覺得累鬧情緒了。
PS：在收集孩子學習資訊的時候家長們一定要頭腦清晰、客觀分析，不能情緒化（你們懂得），所以我覺得藉助其他工具來收集其實是很好的，自己在用的是okay平板，裡面有個魔鏡能收集孩子的知識掌握情況，家長一看就知道問題在哪了，用了三個多月，成績提升了80多名，孩子不用刷題只做自己不會的，覺得挺輕鬆，平時也不會鬧情緒。避免廣告嫌疑在這裡就不放圖了，有想問的私聊吧。
家長們在教育中如何避免陷入思維定勢並給孩子施加習題壓力？
頭痛醫頭腳痛醫腳的根源，來自於思維定勢。家長們在看到別的孩子的優秀表現或者學習經驗時，會下意識地照搬到自己孩子身上，想用別人的方法來解決自己孩子身上的問題，卻忽視了孩子實際的認知水平和學習需求。這就是所謂思維定勢。思維定勢最常見的表現，就是每年中高考結束之後，網路上總要掀起一陣售賣學霸筆記的風潮。事實上，學霸筆記起到的作用並不大，因為每個孩子的學習思路和習慣都是不同的。思維定勢還有另一個表現，就是家長們在接觸到某一專業非常吃香的資訊時，會鼓勵孩子們在升學時報考同樣的專業，但等到孩子畢業的時候，這一專業已經不吃香了。家長們在為孩子做選擇的時候，會無意識地優先選擇已驗證的成功案例，忽略了新舊問題之間的差異。
基於舊問題形成的思維定勢會阻礙新問題的解決。教育是一個動態且複雜的過程，思維困局不僅影響專業選擇，也會影響平時的學習觀念，例如題目中提到的刷題，家長覺得多練習能熟練掌握知識、孩子卻覺得很累。單純刷題並不能提升學習效果，真正的題海戰術應該是以題型、質量、效率為前提的針對性訓練，學生在訓練中能補足短板。
因此，希望家長都能拋開別人的案例，真真正正地瞭解自己的孩子（或者是自己動手整理，或者是藉助學習機等工具收集分析孩子的練習情況），瞭解孩子現在的學習水平和存在的問題，讓孩子有針對性地高效學習，避免題海戰術，這樣、家長們就不用手忙腳亂，孩子也不會覺得累鬧情緒了。
PS：在收集孩子學習資訊的時候家長們一定要頭腦清晰、客觀分析，不能情緒化（你們懂得），所以我覺得藉助其他工具來收集其實是很好的，自己在用的是okay平板，裡面有個魔鏡能收集孩子的知識掌握情況，家長一看就知道問題在哪了，用了三個多月，成績提升了80多名，孩子不用刷題只做自己不會的，覺得挺輕鬆，平時也不會鬧情緒。避免廣告嫌疑在這裡就不放圖了，有想問的私聊吧。