你好( ^_^)

陪孩子寫作業，的確需要很多的“技巧”，裡面包含了情緒、自主、習慣、時間管理……

為此我做了一個小系列的課程《如何陪，孩子能高效作業？》，可以去我的主頁裡收聽。

應該先制定輔導時間，家庭輔導先安排好孩子的充足休息時間，每個人都一樣，只有精力充沛才能幹能好工作，多和孩子交流溝通，消除孩子的牴觸心理，如果遇到節假日四個小時內輔導一次，一次不能超過一小時，留一個小時讓自由學習和思考，如果節假日上公園、去遊樂場，最好讓孩子把一天的收穫和感想寫一篇作文或日記，寫的好壞只能引導鼓勵，不能消極打擊孩子的積極性

在家孩子寫作業，家長要做的事兒就是管住孩子學習一氣呵成，最忌諱邊寫邊玩，不集中精力。

作業是課堂學習內容的一個延續，正常情況下是把重點難點內容透過作業再次呈現。

再有回家寫作業是要孩子自己完成任務的，不是家長一起參與。你只是個外圍監督者。

你輔導了孩子就不會思考依賴你。上課也不會注意聽講了！

老師讓你看著寫作業。不是讓你幫著做作業。

很多家長誤解了老師的意圖。

如果老師就是讓你幫著寫，那就是老師不合格。

因此，你在家要扮演那個角色，你自己決定吧！

　一到輔導孩子的作業的時候，家長們就常常出現焦慮的情況!那麼，怎樣高效輔導孩子功課呢，我有三點建議：

　　1、幫孩子搞清楚學習的目的。

　　我們要讓孩子清晰地知道，學習，是為他自己而學，作業，是幫助孩子鞏固所學知識的途徑，學習的目的是為他自己。

　　在搞清楚學習目的的情況下，可以對孩子薄弱環節進行輔導，不會的題，也不要直接告知答案。要引導孩子學會思考，多讀幾遍題，圈出重點，說不定開動腦筋後，自己就會解題了。

　　如果還是不會，家長可以引導式教學，不要直接給出答案，可以詢問加引導，帶著孩子一起解題。最重要的，在孩子學會新知識點後，一定記得複習。思維導圖作者東尼博贊就一再強調重複五次記憶的秘方：複習五次等於長久記憶。

　　2、擺正立場，保持中立。

　　對於學校作業，作為家長的我們，要時時搞清楚作業是孩子的事情，不是家長的事情。即使老師要求家長簽名，家長也要擺正自己的立場，保持中立，名可以籤，但是不能一味地做老師的助理，要有自己的想法，要把學分教育還給老師，那是老師的職責。

　　而作為家長的我們，必須要對孩子的整個人生負責，我們要知道自己的工作重心是家庭教育，如何引導孩子健康成長才是我們最大的職責。

　　3、將清靜還給孩子。

　　在孩子做功課時，有些家長不斷催促，做好了沒有?會不會做呀?更有甚者，擔心孩子餓了累了，不斷端茶送水，無微不至地伺候著，這些做法會分散孩子的注意力，破壞孩子專注力的做法，實在不可取。

　　孩子做功課時，家長不要去伺候她、催促她，或者乾脆做監工，這樣都不可取，取而代之的，可以拿一本書在邊上看，做孩子學習的同伴。當孩子需要我們幫助時，我們再援手相助，其餘時刻，請將清靜還給孩子。