首先，先來一個比較繞口，卻精確的定義：科學問題，指一定時代的科學家，在特定的知識背景下，提出的“關於科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題”。
科學始於問題，“提出問題”無論在學術界，還是在工業界，都是一個重要的“問題”。如何提出好的科學問題往往是科研過程中的首要問題。
波普爾（Karl Popper，1902—1994）在其名著《猜想與反駁》中，對科學的起源問題給出了令人滿意的回答：“一種科學理論，一種解釋性理論，只不過是解決一個科學問題的一種嘗試，也就是解決一個與發現一種解釋有關或有聯絡的問題”，“正是問題才激勵我們去學習，去發展我們的知識，去實踐，去觀察”。因而科學始於問題，而不是始於觀察，得到了科學哲學家的廣泛認同。
科學問題即對於某一特定認識物件的最初認識成果。其一旦被提出，便會在一定科學認識背景下，為一定社會認識主體指示探索性認識目標，激勵他們探索未知的奧秘，求得有價值的解答。正基於此，科學工作者尤其是科學大師均十分重視科學問題的提出。愛因斯坦曾堅定地說過，提出一個問題往往要比解決一個問題更為重要。
對科學問題的發現、提出和解決，是一個不斷迴圈的過程。在這樣的過程中，實現從問題到問題→愈來愈深化的問題→愈來愈能啟發新問題的問題的不斷跨越。由此，人類認識也實現了向未知王國的不斷邁進。
所以，提出有價值的科學問題，是一項科學研究的起點。至於那些單純為發文章而“埋頭苦幹“的科研人員，捫心自問，自己真的是在研究科學嗎？你提出的科學問題是什麼呢？
首先，先來一個比較繞口，卻精確的定義：科學問題，指一定時代的科學家，在特定的知識背景下，提出的“關於科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題”。
科學始於問題，“提出問題”無論在學術界，還是在工業界，都是一個重要的“問題”。如何提出好的科學問題往往是科研過程中的首要問題。
波普爾（Karl Popper，1902—1994）在其名著《猜想與反駁》中，對科學的起源問題給出了令人滿意的回答：“一種科學理論，一種解釋性理論，只不過是解決一個科學問題的一種嘗試，也就是解決一個與發現一種解釋有關或有聯絡的問題”，“正是問題才激勵我們去學習，去發展我們的知識，去實踐，去觀察”。因而科學始於問題，而不是始於觀察，得到了科學哲學家的廣泛認同。
科學問題即對於某一特定認識物件的最初認識成果。其一旦被提出，便會在一定科學認識背景下，為一定社會認識主體指示探索性認識目標，激勵他們探索未知的奧秘，求得有價值的解答。正基於此，科學工作者尤其是科學大師均十分重視科學問題的提出。愛因斯坦曾堅定地說過，提出一個問題往往要比解決一個問題更為重要。
對科學問題的發現、提出和解決，是一個不斷迴圈的過程。在這樣的過程中，實現從問題到問題→愈來愈深化的問題→愈來愈能啟發新問題的問題的不斷跨越。由此，人類認識也實現了向未知王國的不斷邁進。
所以，提出有價值的科學問題，是一項科學研究的起點。至於那些單純為發文章而“埋頭苦幹“的科研人員，捫心自問，自己真的是在研究科學嗎？你提出的科學問題是什麼呢？