要有耐心，國家現在都不提倡超前教育。小學以前都是遊戲教育，培養孩子們的認知能力。你不可能讓一個幼兒園的學生，跟小學二年級的學生比做乘法題。當然，天才例外。作為父母，要對孩子有無條件的愛。難道考了全班倒數，你就不愛孩子了嗎？！首先，我們家長要提高自己的思維認知。推薦你讀《你就是孩子最好的玩具》《認知天性》。相信我們都會成長為更好的自己。

謝謝，家長們望子成龍，望女成鳳的種種期待時，不要忽視孩子弱小的身心有太大的壓力。因此孩子步入小學才6歲，需要父母鼓勵和科學的引導。樹立正確世界觀，人生觀。正確的學習態度，幫助孩子平穩過渡幼小銜接班，是很重要的。讓孩子養成良好的學習習慣，和生活作息時間，做好入學上的心理準備，提高學習成績。

每個孩子都具有不同的身心發展特點，人的個體身心特點包括：

1、順序性 他是指人的身心發展是一個由低階到高階、由簡單到複雜、由量變到質變的連續不斷地發展過程。孩子的三翻六坐七滾八爬正是順序性的提現，時機不到你在怎麼訓練孩子也是多餘的。

2、階段性 個體的身心發展是一個分階段的連續過程，個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特徵及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。不同年齡階段得孩子接受能力是不同的，不了盲目比較，傷害孩子的自尊心。

3、個別差異性 個體差異性在不同層次上存在，比如男女差異，男孩子在肢體動作方面佔優勢，女孩子在語言表達方面佔優勢；比如發展差異，有的孩子“聰明早慧”，有的孩子“大器晚成”，正所謂：“人心不同，各如其面”，其實，孩子是發展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人，孩子自身都具有巨大的發展潛能，不要因為孩子暫時的“跟不上”而抹殺孩子的自尊心。

適當的引導和耐心的陪伴與鼓勵一定會讓孩子早日散發自身的光芒！請所有急於求成的家長勿急勿燥，給孩子營造一個寬鬆、和諧的學習環境，孩子一定會贏得一片藍天！

還沒開學您就知道自家的孩子不如其他同學了嗎？

在學習上，每個孩子可能因為性格特點不一樣，學習知識來，有些接受能力快，有些接受能力差一點，但是並不代表接受能力差，學得慢的就會學習跟不上來，只是他們可能需要更多的時間與耐心。

那這個過程中，我覺得父母可以做的事情就是耐心與鼓勵。

我記得以前看過一個故事，說那個孩子從小智力不如其他的孩子，每次考試都考得相當的差。但這孩子媽媽從學校開完家長會回來，都會對孩子說：“孩子，老師說你學習進步了。”孩子在媽媽的一次次鼓勵中，慢慢的學習真得越來越好，後來還考上了清華大學。這個孩子說，其實他知道自己學習不好，但是母親的鼓勵給了他莫大的動力。

所以當孩子真的比他人學得慢些，那也許他是遲開的花朵，我們家長應當多多鼓勵，給孩子信心。

首先老師教的內容肯定必須會，其次給報點補習班提高數學思維能力，看圖寫話也要重視，晚上也可送家教去，一年級學的內容比較簡單，打好基礎培養好學習習慣，後面會輕鬆很多

我的孩子今年要上大班，我在要不要讓他提前學一年級的內容這方面也很糾結。一方面怕不學，上了小學跟不上，一方面又怕提前學了，到小學的時候上課又不能專心聽講了。只能期盼著教育部規定的“小學零起點”真的能落實到位。我個人從心底還是偏重不要提前學，哪怕真的到小學時，出現了你的這種跟不上的情況，那首先家長就要放平心態，不要著急，其實想想，小學的內容很簡單的，每個家長基本都能給孩子輔導，小學的作業也不多，每天回家多花點時間輔導一下，我相信很快就能跟上來。