我自己就是一個老師，很多人說我情商還算可以。

我個人認為高情商是一個人對他人的感受，情緒的感知，對於情緒的接納，調整，改變自己的行為模式影響孩子

其現在的問題兒童，我們說很多，有情緒特別張力的，表現自我的

如果是一個高情商的老師，她可以去深刻的理解孩子的情緒，和孩子共情，理解孩子，接納孩子，對孩子表達愛。

很多孩子出現問題，大多來自於感受被忽視，在家庭中不存在，家人忙碌沒有時間陪伴，以及家人過多的包辦，讓孩子產生不自信等各種問題。

而高情商的老師，她會體現孩子被重視感

什麼是高情商，

不得罪人的說話方式

良好的處理人際關係

樂觀的生活態度。。。。

“歪棍子”可以“直”小樹苗；“直棍子”不一定能美化一片樹苗。。。個人

情商，情緒控制與管理一種表現

高情商，情緒有效控制與管理的一種處事方式吧，自我認知，環境認知，結果預判，現實處理（敲黑板，這是大腦中邏輯與清情感思維共同發出的命令）。。。這裡就需要一定的智商和一定的情商

那好，那高情商有什麼影響

高智商影響的邏輯判斷，會教給孩子，高情商一度改變情感判斷

當然，積極的教育態度帶來積極的學習態度。。

同時，情緒的控制會導致部分情況下理性，小孩子的血性會減弱，及時性會減低。。。

孩子自然成長，不要過度追求高情商和高智商給他們帶來過度的示範效應。。