沒有必要。

第一，沒有哪家機構能百分百押中高考原題，連打個擦邊球的機率都很小。猜中方向與押中題是兩個不同概念。比如有人猜今年高考語文會考與戰疫情有關的作文，結果真考到疫情話題，但這題要你猜嗎，連大媽大爺都知道疫情防控這事。而且疫情話題折射的角度和思考空間太大了，內涵極其深刻豐富，誰能知道高考會從那個具體角度切入？就算你列出十多個要點，每個要點弄幾篇範文出來，無形中增加複習量，得不償失。因為考的可能性不大。

第二，高考共有750分，6門學科幾百個考點，你準備花多少錢請機構給你押多少分呢？想一想，就會發現這不現實。

第三，學校就是一個大團隊，學校比哪家機構都重視高考，可老師都一般不會去刻意押題，可見押題對複習沒有實際作用。但老師會根據近幾年高考原題，尋找規律和方向，幫學生梳理要點，要求學生踏踏實實把考點和重點題型掌握牢固，這就是取勝的最大法寶。

第四，還有一個月左右，最重要的是增強自信，鞏固所學，減少失誤。

可以，但重點不是選機構，而是選老師。有的老師，常年專研高考，並且還會跟教研組長期交流，這種老師的猜題或者押題都不比較靠譜。可以詢問一下親戚朋友，多走走看看，不要隨便找個機構就報班，機構的課程顧問肯定是說的天花亂墜，但真實性不十分可信。切記，重點是找老師，不是找機構。

筆者勸你莫去押題班，花去不少錢，卻沒有任何用。為什麼這樣說呢？

因高考考試是以教材為藍本，大綱為依據，試題源於教材但高於教材，是教材知識的延伸點。

高考試題具有選拔功能，體現考試的公平性和選拔性。因此，高考試題年年翻新，有80%是基礎題、中檔題，其餘20%的題是有一定難度的，沒有任何資料上的現題，也沒有怪題。

命題者多為高校教師和考試院的教研員，他們在命題前，要翻閱許多資料，會迴避資料上和試卷上的現題。

命題是根據當年發生的新事件、新技術、新科技、新材料、新工藝等，以這些作為載體，然後將高中重要的知識點融合在一起，構成了一道道新穎的高考試題。

這些試題是人人都沒見過，也沒有做過，都需要考生，透過考試現場邊學、邊思考、邊分析，最後得出答案。

那麼，有的考生會問，考試現場邊學，能學懂嗎？當然大多數同學是可以的。

因試題內容中的答案，都來自於中學教材，不超綱。

只要考生有較強的自主學習能力、分析能力、基礎知識掌握熟練，頭腦靈活，順利答好題，是沒有多大問題的。

你去押題班，只是花錢去做幾套題，買一個心安而已。想懷僥倖心理去中個獎，或寄託在押題上，當高考題不在押題時，腦袋一下暈了，可能會對高考考試產生影響。

所以，建議你不如在考前10天，回頭去把教材的知識和原來做的練習題，重新梳理兩遍，看兩遍和練兩遍，教材中的平時沒注意的邊角知識，也要認認真真地看，避免知識出現遺漏點和盲點，使要掌握的知識全面熟記在大腦中。

這時，你就感覺到所有要考的知識，全都在我的掌握中。考試時，自然就會充滿信心踏入考場，保持最佳的競技狀態。

那當然，由於心情處於最佳狀態，高考自然能夠得到正常發揮，考出好成績不在話下。

1.從來就沒有押題一說，如果押中，純屬巧合。

所謂押題，其實就是老師根據近年來高考題型和考綱，加上自己的預判，認為哪些試題型別可能會在今年高考試題中出現。

如果這樣講，我每年都能押中高考題。因為不管如何老師，一些基本的東西是不變的。如果連這些基礎知識也算的話，每個老師都能押中，何必去機構呢？

我也曾押中高考原題，但是那純屬巧合個偶然，這種小機率事件很難再現。

2.機構老師的水平參差不齊，很難確保你去的押題班老師的水平。

現在機構的老師水平參差不齊。我不否認有很多機構有一些專門研究高考的優秀的老師，但是你能確保你遇到的老師一定是那個最優秀的嗎？

我曾經遇到過有一個在機構幹了兩年的老師，給學生講解的知識就是照著答案讀，解題思路和答題注意事項，她自己都不清楚，怎麼給學生講，你放心把自己的未來交到這樣的老師手中嗎？

3.要相信你的學校和老師。

高考試題，關鍵要與時俱進。你所在的是一所重點中學，師資力量和各方面條件應該很強大。而你的老師，在高三時必然經歷各種培訓和接收到各方面的資訊，這些都是機構所不具備的。你的老師不是一個人再講課，而是一個團隊在備考，這個優勢遠比機構要優秀得多。

4.高考前十天，已經不是知識能提高多少的問題了，關鍵是要適應高考的節奏。

一般來講，高考前十天，老師們一般要進行復習的掃尾工作，迴歸課本，查漏補缺，答疑解惑，還有適應性考試。

你的學校是重點中學，如果不出意料，你的學校會是高考的考場。一般適應性考試時你的座位就是高考時的座位。

如果你這個階段離開學校，等到高考直接考試，你沒有經歷適應性考試，就比同學多了陌生感，而這個很容易造成考場緊張。這一緊張，損失的分數可不是你押那點題能彌補的，更何況，未必真能押中題。

所以，我認為，你高考前十天去機構押題班是很不明智的決定，既浪費了家裡的錢，就耽誤了學校的備考，得不償失。

建議你調整好自己的心態，踏踏實實地按照學校老師的複習計劃最好最後的複習，適當針對自己的情況查漏補缺，你成績不錯，相信自己，透過努力一定可以金榜題名的，預祝高考順利！加油！

真沒必要！能壓中高考題的都是神，這世間的神少得可憐。18年廣東某小偏學校考前七八天確實“壓中”了一道化學高考題，但我們只是笑笑而過。“考前壓題”本質上就是概念炒作。

作為2019年兒子剛剛參加完高考的家長，我肯定的說：不用去。

因為去年我們這一屆的孩子有很多去的，有的因出去，錯過了學校考試測驗。

為什麼不建議呢？一個是：一個地區重點高中的老師，就是這個地區最優秀的了，他們更經驗豐富；說是押題的，大部分都是噱頭；三、到最後的階段，學校的老師會根椐學生複習情況，不斷調整進度；四、你出去了上的那個班，學生的質量都是參差不齊的。我兒子班都是學習不好的，管不住的去了押題班。

所以，不建議你去。因為去年最後高考證明，出去的，考得都不如在學校的好。

優秀的老師都在學校，因為年年在高考一線，瞭解考綱，跟著高考走的，只有公辦學校的老師才會一直跟著進度。教育局的教研員給培訓的也只有公辦的學校，培訓機構是沒有這樣的機會的。

所以，相信你的老師，最好的資訊與資源其實就在你的身邊，只是你沒有充分利用而已。

押題班還是別去了吧，前10天迴歸教材、掌握基礎最重要，做題能力不是上一次衝刺班就能提高的。

可憐的孩子們，讓你們變成應試的機器不是我們的初衷，但畢竟畢業生太多，只能透過這個選人才。

不贊同去押題班。

1、每門科都有考試大綱，考試大綱上包含了高考所有考點，哪些考點是一級要求，哪些考點是二級要求，一清二楚。老師在教學過程中，是緊扣教學大綱和考試大綱的，圍繞考試大綱講課，佈置訓練題。

2、所有的資料和試卷上的題目都是圍繞考試大綱的考點及要求展開的，雖然說題目永遠也刷不完，但考點是有限的，題型是有限的，抓住考點，掌握題型及解題方法，可以以不變應萬變，這就需要先配合老師的教學進行學習，然後再自學，透過刷一些題來總結歸納、熟能生巧、舉一反三、觸類旁通。要達到這種效果，一定要有大量的訓練，因為量變積累到一定的程度才會發生質變的飛躍。

3、既使有押對題的時候，那也是純屬巧合。因為只要緊扣考綱，掌握每一個考點，就不存在所謂的去押題。

4、押題也只是分析多年的考題去找出題的規律。譬如說，物理前幾年的壓軸題基本上是圍繞帶電粒子的運動展開，那麼有些老師就在思考，這種題考了幾年了，會不會換成力學題呢？或者換成電磁感應呢？所以有了這種想法，就讓學生多刷一些力學題、電磁感應的題。猜對了，就是所謂的押對題了。

5、不必報押題班，踏實掌握每個考點，因為所有的題不會超出考綱上的考點範圍。

6、把時間花在正常的複習備考上，心裡更踏實。

不建議報名

首先你要明確押題一定是圍繞教學大綱來押，而教學大綱給出的是非常籠統的內容，如果具體細化到每個知識點，那真的是數不勝數。所以押題完全是看運氣。

其次現在的教育機構五花八門，收費標準高的離譜，隨便叫來一個人就是專家、導師，不說會不會耽誤了孩子的正常複習時間，花那麼多錢也是不值。

其實學習是平常日子裡的點點滴滴的積累，靠這種臨時抱佛腳的辦法是不可取的。

去押題班還不如用好錯題本。認真研究分析錯題，有針對性的練習。理清知識脈絡，在考試同時段按考試要求刷真題，提前適應，強化答題技巧，掌控答題節奏。