首先，學校要搞一個調查。沒有調查就沒有發言權，沒有調查就胡亂做決定更是貽害無窮。要調查清楚有多大比例的學生在使用手機，使用手機都是在做什麼；有多大比例的學生已經上癮不能自拔，而這些人又需要學校、老師提供哪些幫助。學校是幫助人成長的地方，這一點務必要牢記。

　　其次，學校要充分傾聽學生、教師、家長三方的意見，制定出一個有針對性、區別對待、合情合理的“學生校園內使用手機管理辦法”。複雜問題不能簡單處理，比如可以規定使用的條件，上課時不能用，課間可以查資料，不能玩遊戲；也可以考慮給一些自制力較弱的學生提供校園“手機保管箱”等以約束其使用手機的頻次。對違反規定的懲罰也分具體情況而定，比如第一次可以告誡，第二次通報批評，第三次由家長代為保管一星期等等，這樣也不容易因學生的抗拒而產生更大的矛盾。

　　最後，學校應該走民主程式，將“管理”辦法公佈給學生，得到多數人的同意後再去執行。因為這個辦法裡有學生的智慧和多數人的認可，落實起來遇到的阻力一定會更小，效果也一定會更好。

　　學校的管理者尤其要學習大禹治水的智慧，面對處於青春叛逆期、喜歡嘗試新事物的中學生，“堵”甚至連一把“雙刃劍”都算不上，“堵”只能讓他們學會陽奉陰違、弄虛作假，既不利於問題的根本解決，也不利於學生的人格完善，有百害而無一利。學校作為一個文化場所，管理更要尊重人性，要養成調查研究的習慣，發揚民主，與時俱進。

簡單兩個字沒收。

我覺得學校應該制定一個政策就是校園禁止手機令。別在說侵犯個人財產的事了，為什麼要沒收，家長心裡沒數嗎？為什麼學生需要手機？有理由嗎？聯絡孩子？接孩子？都有班主任電話，有什麼事和老師溝通更好。

第一次發現手機和家長說明情況下次不許帶，第二次直接沒收。

現在的孩子自控力真的很差，誘惑很多，遊戲，影片，亂七八糟，所以必須管起來，立規矩。

對於學生帶手機到學校的事情，只要是一個人都知道，這事情百害無一益。但是，對於這個問題，該如何處理，確是不是一件容易的事情。

曾經見過老師當眾砸手裡，也見過當眾摔手機……很多方法都有老師去嘗試。但是，收效甚微。這件事情要處理好，個人認為還是需要這幾個方面的共同努力。

第一，家長配合，不給孩子配備手機。更不能給孩子配備高階智慧機。之前有見過一個家長，甚至獎勵孩子成績進步給孩子購買蘋果手機。

第二，社會。營造一種學生不帶手機如同學生不允許喝酒抽菸一樣。

第三，學校。學校應該制定嚴格校規，制止學生攜帶手機去校園。之前學校有嘗試遮蔽訊號的方式，但是遭到通訊部門的反對。不過那種方式倒是很有立竿見影的效果。

總之，現在很多孩子，前途毀在手機上了。

到現在為止，沒有哪一部法律法規對校園手機管理問題做出明確細則管理規定。

而手機已經成為影響校園管理和影響學生學習的一大頑疾。手機管理中的一些不當行為所引發的案件令人痛心疾首。但我認為，雖然法規不健全，可是仍然有跡可循。

以小學生為例，我們是這樣做的:

1.學生帶手機到學校，一經發現，請到老師辦公室進行口頭教育，或警告。

2.再發現一次，即刻請家長，言明學校紀律及手機對學生的危害。

3.第三次再發現，強制收繳，並強制代管至寒暑假。也可提出一些條件，讓學生做到了，亦可以提早歸還。

4.如果家長意見大，可以向上級部門申請意見。

5.如果家長意見大，上級部門遲遲處理不了，學校可為其單獨成班。保證節節課有人看班，又不違犯教育法。

6.如果是特殊學生需要天天帶手機上學，可和家長商定，學生到學校手機交給老師保管，放學後歸還。

初中生則不一樣。農村初中大多住校，假日往返時段沒手機通知家人接送不行。所以我知道的，大多是上學後交給班主任保管，週末時老師一個一個歸還。

以上做法，我認為是比較合理的，家長也是可以理解接受的。老師雖然多做了些工作，但只要是為學生好，無有不可。

學校管理學生拿手機這件事是非常頭疼的，在工作中我也遇到過困惑，怎麼樣管住學生拿手機到校是非常棘手的事情。在平時看見學生上課偷偷玩手機，我個人主要採取以下幾種方法:

1.暫時沒收手機，然後叫家長，把手機交給家長，並說明情況，讓家長配合老師共同監督以後不準把手機帶到學校。

2.有時直接交到學校政教處，進行批評教育，沒收手機，學期末將手機交給家長。

3.有時也特別氣氛就現場摔個手機警示其他學生，當然這種方法會給老師帶來麻煩，摔壞了有時還得賠償。

當然，以上這些方法都沒有徹底解決問題，有些學生照樣帶手機到校，很難管理。為什麼現在變成這樣子呢？我們應該怎麼辦呢？我認為這個事情光靠老師的監督、沒收、批評永遠解決不了，我認為從以下幾點做起:

1.家庭教育很重要，教育好孩子不拿手機到校，先要教育好家長，現在很多家庭都是獨生子女，家長非常溺愛自己的孩子，為了能及時溝通給孩子買手機，家長的這種做法就不當，學校要經常性開展一些類似家長會的教育大會，給家長明確要求不買，不讓孩子帶手機。

2.學校管理制度不完善，現在由於在義務教育階段學校不能給學生一些警告、開除等處分，學校對一些學困生，厭學的學生玩手機不敢管教，管的嚴一點，就可能造成學生輟學，對於高中階段的學生，玩手機不遵守校紀校規，可以給一些嚴厲的管控，這就需要國家出臺一些相關的法規，家長、老師、社會共同努力改變這種現狀，讓老師敢管，學校敢管。

3.要營造一個好的育人環境，加強學校的管理，營造一個好的學風，促使學生之間在學習上相互競爭，培養好習慣，努力調動學習積極性和求知慾望，只有這樣，我想這種困境一定能夠改善。

學校佈置的作業如下:

1）英語朗讀發影片；

2）手抄報，需要用手機；

3）網上搜索地理知識，歷史知識；

4）老師佈置的作業，答案發現QQ裡，讓學生自己批改作業；